创设问题情景，白云大龄自闭症托养机构招商，让孩子独立完成提问（请求）。通过以下步骤完成：
（1）出现问题情景。
（2）要求孩子主动提问（请求）。
（3）提示孩子按照获得的答案解决问题。
（4）问题得到解决后，反复强化理解提问的意义。
第四步：和孩子换位，成人向孩子提出问题或者请求（问题必须是孩子能回答的、提问者不知道的信息，白云大龄自闭症托养机构，切忌将“请求”变成命令）。
提示与解析：
1.提问和请求时，孩子都必须是发话人，白云大龄自闭症托养机构电话，所以这是训练主动语言的方式。
2.训练中的提问情景可以是设置的，但是必须是真实的，忌讳所提问题是“明知故问”。
3.所提问题必须是具体的、真实的，并且是和解决问题直接关联的问题。
4.物质性需求的提问训练在先，求知性提问训练在后。
训练目标： 训练孩子主动提出问题，主动表述自己的需要。
训练过程：
步：让孩子理解提问（请求）的意义。在日常生活的交往情景中，成人作为交往的主角，让孩子观摩交往过程。通过以下步骤完成：
（1）设置问题情景。
（2）成人示范提问（请求）。
（3）根据对方对提问的回答，解决问题。
（4）对孩子强化理解提问的意义。
第二步：在日常交往情景中，成人辅助孩子完成提问（请求）和解决问题。通过以下步骤完成：
（1）设置问题情景。
（2）成人用句子示范的方法辅助孩子提问（请求）。
（3）根据对方的回答，解决问题。
（4）解决问题后，对孩子强化理解提问的意义。
训练生活自理的成功，的关键就是好玩、有趣。很多的家长经常抱怨说“训练上厕所已经训练了好几个月，还是不会上厕所，刷牙的时候孩子也很不配合，去理发店孩子也难以忍受”。为什么会失败？大多数是因为家长的训练是非常无聊的，不好玩。家长在训练生活自理的同时，还要充分利用家里的一些玩具，动物玩具或者是布娃娃，都可以成为我们训练生活自理的道具
家长在训练孩子生活自理之前，首先要了解我们的孩子，要知道为什么孩子不喜欢去卫生间，是孩子不喜欢卫生间的味道，还是不喜欢冲厕所的水声？孩子喜欢什么口味的牙膏？是草莓的还是其它水果味的？喜欢什么样的牙刷？上面是有什么小动物的还是小汽车的？还有为什么不喜欢洗澡？尤其是很多孩子最害怕的就是洗头，我们要知道绝大多数自闭症孩子听觉、嗅觉，还有触觉跟普通人是不一样的。白云大龄自闭症托养机构价格
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