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每个孤独症儿童的表现都一样的吗?
孤独症儿童的表现每个人都不同。智力方面,从智商不足40到高于120的天才智商;语言方面,从毫无语言到机械仿说、雄辩甚至诡辩;社交兴趣方面,从对人毫无兴趣到对人感兴趣到烦死人家;兴趣行为方面,从瓶子盖到天文,从砖头瓦块到地图、交通路线,从广告到历史传记,从不识数到常人不能企及的推算万年历、开平方以及数字演算,从不识字到过目不忘的识记天才;除了孤独症孩子特有的交流和社交的特异性表现外,山西注意力训练,每个孩子的表现都不相同。
【太原市万柏林区统一心理咨询工作室】
太原统一心里咨询每周三晚间20:00~21:00与有需要的朋友互动,免费咨询。
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激发探究兴趣,培养孩子集中的注意力。兴趣是好的老师。有些孩子对学习缺乏兴趣,甚至产生厌学情绪,这就容易导致学习效率低,学习成绩差的情况发生。这时候家长、老师应对孩子取得的哪怕是一点点微小的进步和成功,都进行鼓励与表扬,让他们体会到成功的滋味,小学生注意力集中训练,认为学习并不困难,从而产生对学习的浓厚兴趣,6岁儿童注意力训练,变“苦学”为“乐学”,变“要我学”为“我要学”。在学能注意力培训班教学中,老师用直观教具和多媒体吸引孩子注意力,用引人入胜的问题情境,提高孩子的学习兴趣,使孩子养成学习的过程注意力高度集中的行为习惯,注意力高度集中的行为习惯的养成,意味着思维集中,思维集中才能提高学习效率;学习效率的提高过程培养孩子的自主学习意识。
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法国生物学家乔治·居维叶说过:“天才,首先是注意力。”孩子若没有足够的注意力,会影响学习的品质和效果;相反的,对任何事若能专心、投入地学习,不仅学习品质佳,相对地,学习成果也会高人一等。”由此可见,注意力对于孩子成长及其重要。
许多***和有经验的老师都认为:在同一个年龄段,同一个班级里常常会有学习成绩差别很大的两个极端,其差别的原因,除了学习动机和学习态度及学习方法等因素外,一个很重要的因素就在于这两部分同学之间在注意力上有着很大的差距。因此,教育心理学家说:“注意力是保证学生顺利学习的重要前提。”的确,人的注意力集中不集中,将决定他未来成就大小,其实人的智商差异不是很大,但是注意力差异就大了。
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