双钢琴的演奏艺术
双钢琴演奏琴头是对放的，所以不可能在自己演奏时听到两架钢琴***客观的音响，更多的是凭借想象和感觉，必要时可以录音和录像，对演奏做出调整。由于演奏用琴或场地不可能是不变的，当出现从两台立式琴换成两台三角琴、从小琴房换到大演奏厅等的变化时，都要考虑到其中的差异，都需要依靠我们的听觉做出正确的判断和调整。
还有一方面的因素对演奏的完整性有着重要的影响，就是两位合作者的情绪变化和心理变化的差异。情绪的变化是生活作用于人的，每个人在生活中所遇到的事情都不尽相同，且不同的人面临同样的事物在情绪上产生的变化也是不一样的，这些变化会直接体现在演奏效果当中，这就要求在演奏中每个人都要尽量达到“忘我”的境地，排除作品以外的干扰，以艺术内容为共同目标，尽善尽美地达到作品所要求的境界。
由于演奏者都存在着平时练习和登台演奏的不同心理差异，除了需要平时练习严要求外，在登台演奏中要及时体察到合作者的变化，随时选择是否坚持平时练习的感觉或是及时调整自己以与对方更好的配合。
双钢琴这一演奏形式使音乐更加丰富，更加富有魅力，也使得钢琴艺术中有待于发掘的空间更加广阔，这无疑为大家拓宽了一个新的艺术领域，期待着喜爱这一演奏形式的同行们共同努力。
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钢琴家莫扎特的第三只手
大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次。莫扎特说，钢琴，他能写出一段曲子，老师准弹不了。见到老师疑惑不解的样子，莫扎特竟真的操笔伏案疾书起来，很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在意地坐在钢琴前弹奏起来，珠江钢琴，仅一会儿的工夫，海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来：“这是怎么回事？我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？”
接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，钢琴指法，还是不成，***后无可奈何地说：“真是活见鬼了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子了。”
只见莫扎特接过乐谱，微笑着坐在琴椅上，胸有成竹地弹奏起来，海顿也屏住呼吸留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。令老师大为惊喜的是，卡哇伊钢琴，当遇到那个特别的音符时，莫扎特不慌不忙地向前弯下身子，用鼻子点弹而就。海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。
人们对莫扎特的这一逸闻都饶有兴趣。尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴，但这种打所表现出来的变通思维，在他的不朽作品中处处闪光。“世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇的一条座右铭。
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自动钢琴
自动钢琴形式（出现19世纪末）是在普通钢琴前加用一部可移动的“演奏器”（player），外形极似一架小型足踏簧风琴，有一排65-88个“木手指”置于普通钢琴键盘上方。演奏器用打孔纸卷（打孔位置与钢琴谱相符）操纵；用足踏风箱鼓风，风通过纸卷缓缓转动的纸卷上的孔位，驱动机械连动相应的“木手指”击琴键奏出音乐。
此后又有设计将外附的演奏器直接装置于钢琴内部，并可控制速度、力度、踏板等。自动钢琴在20世纪20年代的欧洲曾广为流行于家庭***，有过两年内生产50万台的纪录；至30年代由于无线电及唱机的兴起，才渐被淘汰。但因为纸卷打孔在数量上不受人手十指的局限，钢琴上的音数和音域都可尽量发挥运用，故自动钢琴仍受现代作曲家的青睐。拉赫玛尼诺夫、德彪西、马勒、格什温、施特劳斯都曾为这一乐器写作乐曲，制成纸带，供演奏使用。
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