山西注意力训练一对一服务-山西注意力训练-太原统一心理咨询

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造成语言发育迟缓的原因主要有哪些？

生理因素：主要包括听力、精神（智力）发育、构音障碍。听力障，山西注意力训练公司，因为听不到或者听不清楚周围的声音，不具备学习发音的生理条件，导致孩子不理解特定声音所代表的意义，山西注意力训练，因而无法用语言交流。精神发育迟滞，因为在听理解、言语表达、语言获得等方面都比正常孩子落后或迟缓，造成孩子语言发育速度慢，达到的水平低。构音障碍，因为脑性瘫痪等造成运动性构音障碍，或者裂、舌系带短等器质性构音障碍，造成与言语有关的肌肉麻、收缩力减弱、运动不协调等，讲话时呼吸、共鸣、发音和韵律方面不同于正常，引起语言发育迟缓。

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自闭的训练多数需要伴随终生。很多家长会认为自闭的干预训练是阶段性的，以为孩子在经治半年、一年或两年后就会***，可以去上正常的学校。事实是，自闭并非像其他***一样治几个疗程就会痊愈，患者一旦被确诊为自闭，对其的干预将会是伴随终生的。只是因为个体因素不一样，在干预的强度上会有轻重之分，山西注意力训练工作室，不是阶段性的干预后就可以高枕无忧。

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培养孩子敏锐的观察力。观察力在人类活动的各个领域都具有非常重要的意义，只有通过对事物进行系统、周密、精的观察，获得有意义的材料，才能探索出事物的规律。人的观察力并非与生俱来一成不变的，而是可以在学习中得到发展的，如果有意识地培养孩子的观察力，那么就能使它得到更好的发展和提高。因而，在孩子观察后，家长、教师不应急于下结论，而应站在孩子的角度，从不同方面来进行分析、讨论，让孩子知道观察成功或失败的原因，使他们在下一次进行观察时，能有效地提高观察效率，获得成功。