




可能在洗澡的过程中,挑战就是给孩子洗头。因为大部分***孩子的头部是触觉敏感的区域,所以他/她不喜欢别人碰他/她的头,或者是水流到头上的感觉。家长在洗头的时候可以让孩子来观看,也可以让孩子帮爸爸妈妈洗头,让孩子把洗发水放在自己的手中然后打出泡泡,去帮妈妈洗头。
有些孩子确实存在着头部的触觉敏感,在孩子不愿洗头非常抵触的时候,我们不要去强制给孩子洗头,深圳儿童孤独症***中心,而是在生活中跟孩子玩的过程中,经常去给孩子做做挤压,尤其是头部前后的挤压,及头部各个位置的这种。只有孩子对头部触觉了,才能够接受洗头。总之,孩子在培训生活自理过程中,家长要放松心情,不要给孩子太大的压力,儿童孤独症***中心,孩子目前的状态并不意味着孩子将来就不会,只有我们家长心情平静了之后,就会慢慢看到我们的孩子一点一点的进步。


训练生活自理的成功,的关键就是好玩、有趣。很多的家长经常抱怨说“训练上厕所已经训练了好几个月,还是不会上厕所,刷牙的时候孩子也很不配合,去理发店孩子也难以忍受”。为什么会失败?大多数是因为家长的训练是非常无聊的,不好玩。家长在训练生活自理的同时,还要充分利用家里的一些玩具,动物玩具或者是布娃娃,都可以成为我们训练生活自理的***
家长在训练孩子生活自理之前,首先要了解我们的孩子,要知道为什么孩子不喜欢去卫生间,是孩子不喜欢卫生间的味道,还是不喜欢冲厕所的水声?孩子喜欢什么口味的牙膏?是草莓的还是其它水果味的?喜欢什么样的牙刷?上面是有什么小动物的还是小汽车的?还有为什么不喜欢洗澡?尤其是很多孩子***害怕的就是洗头,我们要知道绝大多数***孩子听觉、嗅觉,还有触觉跟普通人是不一样的。儿童孤独症***中心价格
我们在语言训练之前,一定要了解孩子的语言障碍程度,需要先简单测试儿童语言发展的程度。
那怎么做呢,我们可以使用《***儿童基本沟通行为评量表》来进行评估,一般而言,我们把他们的语言障碍程度分成了下面十二类。
1.无语言:通常会被认为听力有问题或是失语症;
2.立即仿说:有变化的仿说被视为***儿童表达沟通的意图,而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图;


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