记忆会影响人的判断和选择。但是记忆也不是学习的全部，学习还包含理解、使用、测试、纠错、复习等等。
另外一个逻辑错误是什么呢？记忆是听说读写。
但凡是有一点点常识的人，都知道记忆其实和学习是可以合并的。
如果我们能将信息变成我们逻辑认知中固有的整体，那么很大程度可以不记而记。
比如以下信息的记忆：
为什么要坚持对外开放？
1.是对中国发展历史经验教训深刻总结的结果
2.是顺应经济***化大势和科技发展机遇的客观要求
3.是为了借鉴和吸收人类文明的一切优的秀成果
4.是加快社会的主义现代化建设的需要
提取关键：对外开放 经验教训总结 顺应大势 借鉴吸收成果 建设需要
我把它对应成我生活中的一个固有事件整体就马上记住了。
1、包里有什么？（18个月＋）
没有孩子不喜欢翻包的吧，即使在他们还不会讲话时，***培训合作，都会不厌其烦地把包里的东西一个一个拿出来，再放进去。既然如此为什么不利用孩子这个“爱好”，玩玩***游戏呢？
在包里放上5～10个（根据孩子年纪选择数量）孩子熟悉的东西，让孩子一个一个拿出来，并且指认出是什么东西。之后，让孩子转过去或者闭上眼睛，我们把桌上的东西里拿走1～3个。等孩子睁开眼睛后，***辅导班，让孩子凭着记忆回想，包里现在有什么？
这个游戏的好处是把认知（指认物体）、语言启蒙（说出名称）、观察力和***有机地结合起来。
一开始是让小D翻我的包，现在她大了也有自己的包了
家长可以在早上、上午、中午、下午、晚上等各个时间段找一些孩子不认识的单词来让孩子记忆。早上背诵的，***培训哪家好，到中午看看孩子还记得多少；中午背诵的，赣州***，晚上看看孩子还记得多少……以此类推，看看孩子哪个时间段记忆***的好。
家长还可以在这几个时间段内观察孩子的学习状态，来分析出哪个时间段是孩子的***的佳记忆时间。
那孩子***的佳记忆时间到底是什么时候？这需要父母帮孩子了解，然后根据孩子的记忆时间特点来让孩子学习、强化知识，这样才能事半功倍。
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