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模仿可以分为即时模仿和模仿。对于***儿童来说,模仿好于即时模仿,主要体现在言语上,例如我们会发现有时***儿童会自言自语,或者一直重复某些句子,这些句子可能是他们从电视上或是其他地方学来的。但当时并没有模仿,随后在其他时间不停的说这个句子。这就是声音模仿的体现。
模仿的内容除了声音模仿之外,还有动作模仿。粗大与精细动作、表情、手势等都属于动作模仿。声音模仿包括单音、词汇、句子和声调模仿等等。

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所以在进行家庭训练时,家长要充分地培养和保护孩子的自尊心和自信心,广州儿童孤独症训练机构,要善于发现孩子的优点,及时对孩子提出表扬、进行鼓励、以激发孩子学习的动机,切忌对孩子过份指责和强迫,更不能对孩子进行和打罚。否则会使孩子缺乏自信心,在稚嫩的心灵上留下不可磨灭的阴影,致使孩子的情绪和行为问题会日益突出,使家庭训练或整个***训练***终走向失败。

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