随着城乡教育一体化的飞速发展，教育面临着全新的挑战与机遇，切实加强中小学教师队z伍建设，已经成为教育发展的重要课题与难题。诸多地方通过义务教育均衡发展督导评估，中小学的办学条件得到了极大改善，特别是农村学校大多成为乡村***美的风景。然而，制约学校教育教学质量的根本因素是教师，教师队z伍建设跟不上，硬件再好也是枉然。推动落实城乡统一的中小学教师编制标准，着力加强中小学教师队z伍建设，才能真正实现教育公平、推动教育均衡发展的重中之重。
教师队z伍的配备面临两大矛盾与难题，一是城镇化进程的加快，促使城市人口快速增加，城区新建学校快速推进，城区生源激增，大班额现象突出，济宁市教师编面试培训课程，教师刚性需求增加。二是乡村学校规模骤减，生源减少，点多面广，济宁市教师编面试培训哪家好，按照师生比配备，教师难以满足开足开齐课程的要求。再加上“全z面二孩”的放开与推行，适龄儿童总量增加，原本紧张的教师编制更为紧张，教师数量严重不足。
要解决教师编制双重紧缺的问题，济宁市教师编面试培训机构，必须坚持务实精神。教师作为公共教育服务的主体，必须予以严格保障。
教师编培训
教师编培训自己备考缺乏正确方向
考生自己备考时，往往不知道面试该如何准备。盲目地搜索一些资料，选几个***课题的说课稿/试讲稿，直接模仿讲演。这么做，教师编培训，不但让稿子无法转化成自己的方式表达；且自己不会提炼课题，进入考场遇到没练过的课题就慌了；而且会出现导入、互动等环节做得不够出彩，致使面试过于平淡、没有亮点。再加上无法适应考场紧张的气氛，经常会出现声音颤抖、表情呆板、肢体僵硬、讲述语无伦次等情况，导致面试分数很低，无法在面试招考中取胜。
从进一步完善教师编制标准的角度看， 教师编制标准应当以公平、均衡和弱势补偿为基本价值取向，要保证基本的教育教学需求;要因地制宜、区别对待，不搞“一刀切”;同时还要考虑经济发展水平和财政承受能力。
中小学一线专任教师数量不足，难以实现有效统筹，既有编制标准本身的原因，还有教师编制管理不规范的因素。 在一些地方，挤占、挪用和截留教师编制问题仍比较突出，“在编不在岗”“吃空饷”等情况也时有发生，必须进行规范清理。要进一步完善学校编制管理办法，健全编制动态管理机制，把有限的教师编制真正用实用好。
应该看到， 面对一系列新情况，一味地希望增加教师编制恐怕也不现实。在编制暂时遇到困难的情况下，地方和学校不能削足适履，一味迁就、回避现实，不能让编制捆住教育发展的手脚。比如， 可以进一步创新教师补充机制，通过建立区域内教师编制动态调配机制，让教师真正流动起来，通过招聘“无编教师”或实行“教师走校制”等多种方式，逐步化解矛盾、解决问题。
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