




广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的***机构。星语特教成立于2003年,是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行***训练的非营利性民办非企业单位,目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市,场地面积超过一万平方米,***教师百余人。2014年至今均为广东省残联、广州市残联***资助定点机构,对数千名自闭1症患儿进行了***训练,取得良好的社会效果与口碑。孤独症***学校招商价格
注意的是,每次训练只能选定一个动作作为目标行为,孤独症***学校招商价格,当儿童做出目标动作后要马上给予强化。手势模仿也可以在游戏中进行,选择儿童感兴趣的游戏增加干预的趣味性。
动作模仿要秉承“小步子”原则,从简单操作物品开始,训练粗大动作、简单的活动模仿,泛化模仿其他人的动作、模仿精细动作、模仿系列动作,按步骤分阶段进行。抓住黄金干预期,尽早进行模仿训练,为儿童学习其他能力打好基础。模仿能力要有,模仿动机也很重要,萝岗区孤独症***学校招商,多给儿童制造一些“小麻烦”鼓励他们寻求帮助。开始集中训练前,可以有两名家长或教育者训练一名儿童,一位示范,一位从旁辅助,帮助儿童更加清楚的知道当前的任务。模仿训练也要融入到生活中,把握活动节点进行模仿训练,融入生活的训练往往效果更好

我们在语言训练之前,一定要了解孩子的语言障碍程度,需要先简单测试儿童语言发展的程度。
那怎么做呢,我们可以使用《***儿童基本沟通行为评量表》来进行评估,一般而言,我们把他们的语言障碍程度分成了下面十二类。
1.无语言:通常会被认为听力有问题或是失语症;
2.立即仿说:有变化的仿说被视为***儿童表达沟通的意图,而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图;


孩子无语言
无沟通意图:引起沟通动机、模仿能力
用哭闹沟通:加强理解能力、模仿能力寻求口语外的沟通方式
用手势沟通:加强理解能力、模仿能力、加上眼神、表情
不会说话:检查发声,加强发声、发语前的准备工作
其它:布置沟通情境、儿歌教唱、动作训练、感觉统合音乐艺术
鹦鹉式语言,不用太心急
这时,像广告一样,你想矫正他也矫正不了,就不如不刻意矫正,在日常生活中配合当时的情境,多制造对他说话的机会,让孩子慢慢地去改变。
9、耐心听孩子说话
***儿童虽然表达能力差,孤独症***学校招商服务,但想说话时大人要有耐心地听他说话。反复地问同样的问题时,大人也要认真的回答。
如此,对***儿童说话时,他也比较愿意以语言或非语言的姿势、表情、手势等方式来回答大人。

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