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广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的***机构。星语特教成立于2003年，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行***训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，***教师百余人。2014年至今均为广东省残联、广州市残联***资助定点机构，对数千名自闭1症患儿进行了***训练，取得良好的社会效果与口碑。******学校招商价格

小儿语言障碍越来越受到家长的关注，大多数家长受到孩子说话晚、口齿不清、发音错误等问题的困扰，却找不到相应的专科来解决这样的问题。国外有报道称，2岁的孩子语言障碍达到17%，******学校招商公司，3岁达到4%-7.5%，6岁达到3%-6%，而且语言的理解和表达障碍会影响日后的阅读和书写。因此，小儿语言障碍的早期发现、早期干预和早期非常重要。

正常的语言产生必须具备以下4个条件：

1、正常的听觉和视觉；

2、发音的解剖形态正常，相应的肌群活动正常；

3、健全的大脑语言和相应的***核之间的联络通路畅通；

4、健康的心理状态。

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1.构音异常的

(1)构音程序：大多数发音错误的儿童并不意识到自己的问题，因此开始时，需要夸大儿童的错误发音，并与正确音作比较，盐田区******学校招商，让儿童听录音机中正确的和错误的声音，要求其辨别，一旦儿童能完全辨别，而且意识到自己错误发音时，则进入下述各水平的。

音素水平的：当儿童出现数个错误发音时，总是选择正常儿童早出现的音(也即的音)入手，这个音称为目标音，首先帮助儿童认识正确发目标音的口形及其他特征，其次进行听觉训练，即区分目标音和另外一个声音，接着让儿童比较自己发目标音和正确目标音之间的差别，建立正确的感知，后用语音***法，让儿童看着发目标音时，人员的唇、舌、下颌的运动和口形，让儿童对着镜子模仿发音。有的儿童在这过程中并不能立即学会发目标音，于是，人员要寻找与目标音接近，而且儿童又会发的过渡音，从过渡音的模仿学习逐渐延伸到目标音，其间要求儿童以镜子为视觉反馈，观察自己的唇、舌、下颌位置，******学校招商***，有的发音甚至要用手体会声带振动情况。当儿童学会发目标音后，则继续下一步。

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大多数研究将***退化现象分为以下4类：

1、语言能力退化

患者仅言语能力出现退化，表现明显且常见。

2、语言 社交能力退化

语言能力与社交能力同时退化。患者的社交能力出现退化，包括但不限于情感表达，共同关注，眼神交流，游戏技能以及孩子对自己名字的反应。

3.混合型能力退化

包括语言、社交、生活自理、适应、运动功能多领域的能力同时退化。

4.不确定的退化

brian barger和Campbell翻阅了众多研究报告后，也对以上分类方法提出了质疑，因为***界对于退化的定义千差万别。比如，******学校招商费用，***儿童遗忘多少单词后，可以被归为语言退化的类型，不同医生的诊断标准略有不同。