数字化探究实验室所具有的这些优势，使其在基础教育中能得到广泛的应用。在发达***，数字化实验室，数字化探究实验室早已经成为基础教育中必备的工具，而在我国，在课程改革的要求下，也开始了关于数字化探究实验室在基础教育中的尝试。作为中国新课程改革首批试点地区的上海***将数字化实验室引入基础教育中，泰州实验室，2002年上海市教委将数字化探究实验室引入二期课改的高中物理教材，开了我国在基础教i育部分推广数字化探究实验室的先河。
探究实验室是指能够支持学生进行多方面探究性学习的实验室环境。数字化探究实验室与传统的实验室有着本质上的不同：传统实验室里，学生实验主要是按照现成实验步骤，来体验前人已经完成的实验的步骤和结果，是体验式教育的实验环境，提供的是一种演示和验证的实验环境。探究实验室主要分为物理探究实验室、化学探究实验室、生物探究实验室、地理探究实验室（地理专用教室） 、历史探究实验室。
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译码范围是选择便携式数据***的一个重要指标。每一个用户都有自己的条码码制范围，大多数便携式数据***都可以识别EAN码、UPC码等几种甚至十几种不同的码制，但存在着很大差别。在物流企业应用中，小学科学探究实验室，还要考虑EAN128 码、三九码、库德巴码等。因此，用户在购买时要充分考虑到自己实际应用中的编码范围，来选取合适的***。
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