中学培训计划-江晨教育(在线咨询)-东河区中学培训

培训机构能做哪些工作？

1、招聘或培训教师、提供优质的教学服务。老师=过硬的学科知识 ***的教学技能 学生管教方法

2、通过对学生的学习管理，培养学生的元认知能力。

3、帮助和在部分功能方面替代家长去营造家庭教育支持环境。

以上三点，实际就是整合学校教学，学生自我教育和家庭教育的一个综合解决方案。这其中重要也是***难做到的是第1点，它是提分核心，中学培训老师，其它的工作都是为这个核心服务的。

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教育的内函教育有广义和范畴之分。广义的教育特指一切有到达站危害人的身心发展趋势的社会实践。范畴的教育就是指***机构的教育，即学校教育，它不但包含全日制教育的学校教育，并且也包含半日制的、业余组的学校教育、教育、刊授教育、广播节目大学和电视机大学的教育等。
这是依据一定现实社会和将来的必须，遵照年轻一代身心发展趋势的规律性，有目地、有方案、有机构、系统化正确引导受教育者得到知识与技能，熏陶思想道德、发展趋势智力和精力的一种主题活动，便于把受教育者塑造变成融入一定社会发展的必须和推动社会经济发展的人。
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素质教育严重缺失

传统教育培训行业的素质教育严重缺失。当前，大部分教育培训机构以帮助学生提分为目的。真正的教育辅导是辅助学生实现自由而发展的手段。传统的智力概念是建立在智商IQ测验基础之上的，它有很大的局限性。从传统的关于智力的界定来看，人的认知是一元的；个体的智力是单一的，可数量化的。与此相反，美国教育心理学家加德纳将智力看成是：“人们解决现实生活中所遇到的问题的能力；人们提出新的、需要解决的问题的能力；人们创造某种文化产品价值的能力。”加德纳将人的智力分成八个维度，其分别是语言智力、数理逻辑智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际交往智力、内省智力、自然学家智力。这些智力维度远远超出了当前我国应试教育目标的范畴，也远远超出了当前我国教育培训目标的范畴。

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