在这里需要明确指出的是，由于心理咨询对从业人员***能力和咨询伦1理的要求，班主任可开展的心理咨询服务范围是有限的，我们认为班主任可主要负责健康学生的发展性咨询（如生涯指导）和一般心理问题的辅导，如遇到较为严重的心理问题学生，则需要通过及时的转介，青少年心理咨询，让***的心理咨询师或***机构帮助学生改善现状；如遇到异常心理，还需要启动学校危机干预方案，及时与家长沟通，让学生尽快接受异常心理的治1疗。
一个合格、优1秀的心理咨询师的诞生，要经历哪些步骤？首先是考心理咨询师证书，儿童心理咨询，必须找一个比较靠谱的机构，花比较可观的一笔钱，和几乎两年时间，每周学习，背书，合肥心理咨询，后考试。
***二级证和上海证都要经历答辩/面询，过了就是过，过不了补考，不知道多少人倒在这个路上从头来过。熬两年后，等你拿到那张证书，诡异的是，别的证书都是拿到了就能执业，只有心理咨询师的证书，你会发现你拿到证书的那一刻，心理咨询机构，才刚刚开始。
心理咨询师以谈话咨询为主，针对在生活、学习、工作等方面产生的困惑、冲突、压力、痛苦等问题，以助人者的角色帮助人们适应应激性的环境，解决一般心理障碍或成长问题。 心理咨询与精神障碍治1疗本身确实是存在联系的。在我国早期，两者的发展结合较为紧密，加之社会长期对精神卫生知识宣传的缺失、传统文化对精神障碍的歧1视，许多人对于心理咨询的认识仍然停留在初级阶段。
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