青少年心理分析-学生上课注意力不集中
个体因素
学生上课注意力的集中与否受性格差异影响。性格是个体在生活中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，这会影响学生的学习方式、学习速度和质量和学习内容的选择。特殊儿童如智商超常、弱智儿童、学习困难学生、身心有障碍的儿童等，在上课时也会更难集中注意力。
给老师的建议：学校应为不同性格、不同兴趣爱好和能力特长的学生开设相应的课程； 提倡非指导性教学； 倡导合作学习；在理解特殊儿童的基础上热爱特殊儿童，特殊教育要从***模式向社会生态学模式转变；对特殊儿童坚持因材施教、正常化，逆反心理辅导机构，提供合适的教育，推行融合教育；使学生感到教师是公正的， 是热爱和尊重自己的， 不会因为自己出错而加以嘲笑和惩罚。
外部因素
家庭教养方式：家长不重视学习或家庭存在干扰，导致学生注意力无法集中，影响学生专心学习等问题；社会风气：由社会舆论、大众媒介传播的信息；同伴集体影响：学生所在的小团体上课都不愿认真听讲，或发生了让学生分心的事等；不良的学习环境：上课周围环境嘈杂、喧闹等。
给老师的建议：用热情感1染学生；强调学习本身的价值；培养学生自身对学习的兴趣，专注于学习，不受外部因素影响。
给学生的建议：认识到学习本身的价值，并为自己创造价值；保证良好的睡眠，学会减压；求助可靠的长辈、教师。
上课不专心听讲的孩子
此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。
方法：首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到;其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，***后做什么，家长观察孩子是否如此;再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听;第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门;第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象***深的问题。
青少年被冤枉作1弊怎么办？
其实很多学生都知道作1弊是不对的，也会对作1弊行为嗤之以鼻。倘若被冤枉了作1弊，脆弱的内心可能会产生阴影，甚至一蹶不振。被冤枉作1弊怎么办？
有人告诉小编，一次月考，他考试时有个同学向他丢了个纸团要答案，他自己害怕就对着他打口语说不干并且边用脚将纸团踢开，没想到被监考老师看见了，直接判作1弊被全校通报。同学说想不到他是这样的人，老师对他另眼相待，相熟的家长也从自己孩子口中得知，满满的鄙视与笑话！他很委屈但是他知道即便解释也不会有人信，他感觉极度耻辱加丢脸，几乎不愿上学。家人理解他安慰他劝他清者自清，不要理会。他也劝自己别去听别去管，但他总觉得丢脸，这件事可以说让他成功蜕变成了一个自暴自弃、毫无羞耻心的、厚脸1皮的、不上进的人。现在他不愿意主动自觉学习，难以自控自律，玩玩电脑看看电视，暑jia一整天写不两小时作业，即便写也难以专心冷静。他还是很想变好，杭州逆反心理辅导，回到以前做一个认真、用心、上进积极，自豪骄傲的光辉角色。他不知道怎么振作起来。
小编很理解你现在急于想要改变自己状态，提高自己成绩的心情。小编觉得，你现在的状态是内心充满了焦1虑和无力感的表现，因为对于生活充满无力，不知道该如何应对它才能达成我们想要的状态，所以我们的潜意识就选择了逃避，你就从学习逃避到了玩电脑玩手机中，逆反心理辅导价格，用一时的轻松和刺激来麻1痹自己。但另一方面，你的意识又很清楚地知道，这样逃避学习、逃避羞耻感是没有用的，该来的还是要来，所以，潜意识一边让你逃避，意识又在一边产生焦1虑，这就形成了恶1性循环。
小编觉得，导致你无力感的很大一个原因是那次作1弊事件后的，你与家人的不作为。小编能看得出来，你是一个对自己有所要求的人，绝1不愿他人对自己有不良的、贬低的印象。当你表示老师同学都对你“另眼相看”，曾经很欣赏你的同学家长们也指指点点，小编能感受到你心里其实是极度委屈、痛苦的。但是，你却觉得自己好像怎么解释都解释不清。这种感觉有背后的深层次原因，但实际上，小编想告诉你的是，如果你好好解释，真诚地与老师沟通交流，将内心的想法和情绪袒露出来，让他们看到真实的你，逆反心理辅导多少钱，小编相信他们一定会有所触动。
这件事给了你强大的心理暗示，让你觉得自己无论做什么都没用。但如果你能够使老师们相信你，还你一个清白，那小编相信必然会给你更强大的心理暗示，让你重新对生活燃起希望和力量感，重获自信！
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