0世纪80年代，关于孤独症的研究进入全新阶段。人们开始抛弃所谓“父母抚养方式不当”的病因假说，从生物学领域探索孤独症的病因，并在临床症状的识别和临床诊断方面将孤独症与精神fen裂症彻底分开。Kolvin的研究表明，孤独症同成年精shen病性障ai，尤其是成年精神fen裂症没有关系。1980年出版的《D***-Ⅲ》首ci将童年孤独症视为一种广泛性发育障碍。之后，随着对孤独症研究的深入，儿童***机构，逐步认识到孤独症是一种在一定遗传因素作用下，受多种环境因子刺激导致的弥漫性中qu***系统发育障ai性***。在此认识的基础上，开展了从分子遗传到***mian疫、功能影像、***解剖和***化学等多方面的研究，人们试图从这些研究中找到孤独症的致病原因。但直至目前，仍没有任何一种假说能从根本上完mei地解释孤独症的病因。
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7岁的萱萱，扎着马尾，***家庭干预方法，背着书包，是市区一所小学一年级的新生，如果你不跟她交流，仅从外貌上，你不会觉得孩子有什么同，但事实上，她是一名***患儿。萱萱的父母是双职工，孩子两岁半就被送去了小托班，直到有一天***园老师打来电话，他们才次接触到“***”这三个字。“老师说，她跟其他的孩子有着很大的不同，她不跟其他孩子一起玩，老师跟她说话时，她从没眼神交流，像是***患儿。”接到老师的电话，萱萱的母亲起初是不相信的，她觉得孩子自小体质弱，就是说话迟了点。
五年的训练，萱萱有了挺大的改变，认知基本达到同龄儿童水平，只是主动的语言表达能力和适应能力还落后于同龄儿童，眼看着孩子到了上小学的年龄，萱萱妈妈不甘心自己的孩子只能去培智学校，索性给孩子报了正常的小学。“开学这段时间，每天都是提醒吊胆，入学前跟学校和老师都有沟通，***，但是在班级里，从不敢说自己孩子的情况，我能理解其他学生家长的心理，谁也不想让自己的孩子跟一个***患儿同班。”说着这些，萱萱妈妈的眼睛就湿润了。
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