荣健体育调查：学校体育器材及路径发展的环境效益
环境作为与人类生存和发展相关的要素，与人类社会相互对立、相互依存并相互转换。社会体育作为一种生活方式，与环境有着天然的联系。“体育环境”是指与体育相互联系、相互制约、相互促进的一切自然条件和社会条件的总称。根据性质分类，体育环境可分为硬环境物质环境和软环境精神环境。硬环境主要包括体育实物性环境、体育***环境；软环境主要包括政策环境，服务环境等。建没具有中国特色的全民健身体系，就是为人民群众提供舒适的运动健身环境和软硬条件，提供一个满足其基本健身需求的服务系统。
荣健体育认为：学校体育器材因其亮丽的色彩和多样美观的造型，美化了生活环境，净化了社会风气，成为各城市和社区的一道亮丽风景线。为了充分利用土地资源，全民健身路径工程学校体育器材大部分建造在角落空地、废地和填平的沟渠上，丰富了社区、广场、公园、园林的整体建设内容。
荣健体育调查：我国学校体育器材的发展行业门槛低，尚无规范标准
荣健体育从事室外健身器材生产十多年来发现：普通的学校体育器材的构造较为简单，科技含量不高，行业准入门槛较低，但社会需求较大，使得小作坊式高能耗、低成本生产的现象屡禁不止。目前，业内缺少统一生产规范，产品研发环节更是匮乏，导致器械存在安全隐患。而入行门槛低则导致了市场竞争、价格战，加之在配置器材方面，只提供指导建议，自主权还在地方手里，导致学校体育器材的建设部门与管理部门脱节，这也是制约健身路径可持续发展的重要因素之一。
荣健体育学校体育器材资讯：我国***休闲动机
荣健体育学校体育器材通过调查发现休闲时间的利用是在体闲观、人生观、价值观等综合作用下的实践，人们会有指向性和目的性地去分配利用自己的时间来达到预设目标。对481位被调查对象进行统计分析后发现，休闲目标可以分为两个类型：一个是追求自身身心机能和谐统一的原始动机，86.5％的人希望从休闲时间中达到舒缓压力、愉悦身心的作用，70.9％的人希望达到锻炼身体的***;另一个是衍生动机，即49.7％的人认为休闲类活动在增进亲友情感上有积极作用，27％和17.7％的被调查对象认为可以建立良好工作生活关系、和谐人际关系，还有24.7％的人追求自我提升。可见，对体闲时间内强身健体、舒缓压力以及协调人际的主要功能方面的认知、追求是趋同的;同时，不同性别、文化程度、年龄、职业的人在程度和层次上有相应的拓宽和加深并表现出一定差异性。
