五阶魔方
五阶魔方的英文名字叫做Professor"s Cube，直译过来是“***(玩)的魔方”，世界上总共有三种结构的五阶魔三四五阶彩色的魔方 [6]方，即中国台湾东贤的M5，匈牙利鲁比克的R5，希腊Olimpic的V5。五阶魔方的难度较高，五阶魔方，五阶魔方总共有8个角块、72个边块（两种类型）和54个中心块（48块可以移动，6块固定）。五阶魔方的中心块为3×3结构，所以其每种颜色都有4块中心块是等价的，即中心块的变化状态为（24！（4!6））2种。其24个外侧边块的位置不能随意移动，所以总共有24！种变幻状态。12个中心边块中有11个可以互换位置，所以总共有12!/2×211种变化状态。更要清楚魔方的还原步骤和方法，可以做到知识和能力的迁移，在遇到新的魔方，哪怕是没有学会，也要知道基本的方法和步骤。五阶魔方的总变化状态数为
282,870,942,277,741,856,536,180,333,107,150,328,293,127,731,985,672,134,721,536,000,000,000,000,000种。x2^12）/（2x2x3）=43,252,003,274,489,856,000或者约等于4。我国生产了全封闭的五阶魔方，可谓是科技的一大创新
提高空间认识
有利于孩子对空间知识的认识
魔方的发明人是大学教的授，而他发明魔方的第的一愿望是来帮助学生们认识空间立方体的组成和结构以及锻炼学生的空间思维能力和***。这已经说明了魔方的一部分功能。而随着对魔方研究的深入，它可以与多个***相联系：结构方面，可以与立体几何，建筑学相联系；工艺方面，可以与机械，机电一体化，产品设计联系；魔方配色第三种是由美国生产的，配色完全改动，由白对黄，蓝对绿，红对橙（现今***常见的配色方案）。原料方面，可以与化学、化工和材料学相联系；内涵方面，可以与数学建模，计算机分析相联系；做为商品，可从经济学方面分析；作为文化载体，则涉及传播学，美学等人文学科。
玩魔方可提高小孩的***提高整体观察能力和空间思维能力。拧魔方要把魔方看成一个整体，要整条整块的变动，全的面照顾，不只是一点一面的考虑。
有利于孩子自信心的提高。没有经过***训练的孩子很少有能把魔方复原，比方有个孩子能把魔方复原，别的小孩就会很羡慕，从而提高了孩子的自信心。
有利于提高孩子的计算能力和应变能力。要想把魔方复原离不开计算，不断的计算观察随魔方变化而计算，增加了反应能力和应变能力。
寓教于乐，玩魔方真是在玩中学，在学中玩，孩子爱玩爱学，越学越爱玩，越玩越爱学，互相促进。