什么是青少年素质教育
素质教育向儿童、青少年提供的是“基本素质”而不是职业素质或***素质，是让学生拥有“一般学识”(general learning)而不是成为某一专门领域的“小***”或某一劳动职业的“小行家”。有些孩子做错了事或者经历了几次失败，就会精神不振，尤其是抑郁的孩子在这一方面表现更为突出。一个人只有具备了良好的基本素质，才有可能实现向较高层次的素质或***素质的“迁移”。
素质教育的“发展性”强调的是“学会如何学习、学会生存”。真正的教育是形成自我教育。素质教育倡导尊重、发挥和完善学生的主体性。注意培养学生强烈的创造欲望、创造意识和创造能力。
素质教育的根本目标是促进学生全1面发展，培养能力、促进发展，是指在正确处理知识和能力之间的关系。
素质教育要立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求。素质教育就是要改变教育的惰性和保守性，它的目标是使年轻一代适应未来发展的需要。
学校、家庭、社会共联
要求家长努力提高自身的文化素养和思想素养，努力创设和谐、民主的家庭环境。对孩子的要求要合理，在充分理解、尊重孩子的基础上，教育孩子如何正确处理男女1同学之间的关系，如何树立正确的性观念。
在加强与家长之间联系的同时，学校还要及时向有关部门反映学校的情况、要求，主动出击，争取***职能部门的支持，积极参与整顿文化市场，从严整治校园周边环境;同时与社区联系，携手共建文化小区，优化社区德育环境，以营造一个有利于学生身心健康发展的社会气氛。素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全1面提升青少年素质和学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。
素质教育关系亿万家庭的幸福。
在很多父母心中，子女是整个家庭的中心，特别是当今的孩子大多数是独生1子女，寄托了几代人的希望。只有通过素质教育培训，才能让青少年成为身心健康的人、人格健全的人、学有所长的人，每个家庭的幸福生活才真正有盼头。
青少年素质教育也是教育自身改革发展的需要。
我国教育发展正处在由全1面普及向质量提升跨越的阶段，“有学上”的问题基本解决，“上好学”的问题日益凸显。只有全1面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，才能推动我国教育在新的起点上向前发展，实现教育强国的目标。
