作为老师，也许我们对大家的关爱还很不够，也许教育的方法还欠妥当，也许偶尔言语过激，也许让你们听后接受不了，但是，我要说，这些都是善意的。请大家深信，老师们的心情和父母的心情是一样的。大家都是明白人，忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。同学们***终一定会以一颗感恩的情来理解老师们的良苦用心的。
一年来，四季葱郁的大道上，留下了大家的青春脚印；鲜花盛开的校园中，洒满了大家的欢声笑语；窗明几净的教室里，留下了你们奋发向上的身影；熹微的晨曦中，飘荡着你们朗朗的读书声；更深的寂静里，镌刻着你们感人的奋斗史。
这里有太多的刻骨铭心印在生命的记忆中，这里有无数的跌宕起伏丰富了大家的生命体验。同学们中间存在着一大批品学兼优的学子，学子们中间涌现了很多让老师们感动的***勇士。
******后不到30天了，学生大都进入自学状态。有的同学认为，就剩几天时间，再复习也不会有多大进步，于是就放松了。其实，这段时间正是***得高分的关键时刻，你完全可以利用这几天静下心来，仔细分析自己在每一门学科里有哪些薄弱环节没有解决，有哪些知识断点没有接上。通过***后的复习，说不定你的分数就能再上一个台阶。
巧安排之第1步：消灭薄弱点，打造完整知识链
1、这一步骤用时约一至二天。
2、把自己的一些薄弱环节在纸上按不同学科一一罗列出来。
3、运用“集灭法”等方法解决罗列出来的问题。
分析技巧型
1.提问方式：
⑴这首诗用了怎样的表达技巧(表现手法、艺术手法、艺术技巧)？
⑵请分析这首诗的表现手法(艺术手法、表达技巧)。
⑶诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
⑷这首诗(某某诗句)在写景(抒情、描写人物/某某)上有什么特点？
2.解答分析：
这类提问注重的是诗歌整体的艺术表现特色，主要应从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。
3.答题步骤：
⑴明手法：准确指出用了何种手法。
⑵释理由：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
⑶析作用：此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
4.答题示例：
早 行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
问此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
答
(步骤一)主要用了反衬手法。
(步骤二)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。
(步骤三)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。