1、词语接龙（3岁＋）
这是我们经常一起打发无聊时间的游戏，走在路上、排队等待、坐车的时候，我们都会玩。其实特别简单，就是我先说一个词语，比如“鞋子”；因为桩子是固定的，你想到桩子利用做好的串联就能想到你要记忆的东西。小D需要重复我的词语，然后加上一个新的，比如”鞋子、苹果”；然后我再继续接龙下去，***后谁说乱了顺序，或者不记得这些词语了就算输。
这个是语言***的早期启蒙了，也是很典型的“文字游戏”。如果你孩子再大一点，还可以规定接龙要求，比如必须是一个品类的；比如必须前一个词组的***后一个字是后面一个词组的开头，比如，“苹果，果然，然后”这样下去。
这些简单的“文字游戏”除了锻炼语言***外，也能培养孩子对文字的敏锐度。之后就能顺理成章地引入复述故事这样更加高阶的语言***的方式。
1.激发孩子学习兴趣
对感兴趣的事物，孩子总会愉快地去探究它，从而使学习和认识过程变得积极主动，进而获得良好的效果。对学习缺乏兴趣的孩子，教师和家长要互相配合，采取多种手段培养和激发其学习兴趣。
2. 端正孩子的作业态度
从低年级起，教师和家长必须帮助孩子提高对家庭作业的认识和重视程度，努力消除诸如应付差事之类阻碍孩子自觉完成作业的低级动机，使他们从内心接受教学过程向他们提出的作业任务，让他们体会到做好家庭作业对于他整个学习过程乃至将来发展的重要意义，即认识家庭作业是课堂教学的延伸，是掌握知识不可缺少的一环。这样，孩子才能主动、积极地做好家庭作业。2、使用范围很有限，数字的元素很少之有10个，个位文字有4500个常用的。
“***对于学生而言，是非常不可或缺的。但是，***培养也并非是一早一夕的，它是一个循循渐进的过程。家长切莫为了让孩子期末考个好成绩，而整天把孩子关在家里学习，这样反而会适得其反，其实对于孩子的***是没有任何益处的，也会离好成绩越来越远。这样的教学，主要是围绕着课本的知识点来教的，例如生字、词语、成语、需要背诵的诗词课文等等。”竞思训练***这样说道。
虽然，小学生的年龄特征差距不大，但还是要按照每个阶段来进行***的培养。一般来说，7-8岁的小学生，***容易分散，很容易被外界新奇的事物所吸引。对于像学习这样不是很有吸引力的事情，他们是很容易走神的。针对这样的孩子，首先得要养成良好的学习和生活习惯，在规定的时间内，完成需要做的事情。2、不重视逻辑整体思维，提取信息速度慢，我们在记忆数字扑的克比赛的时候并不涉及信息的随机抽取问题。如果孩子整天处于忙乱状态，那孩子在需要时就难以控制自己的***。