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肥西县中艺培训学校有限公司

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合肥中艺艺文学校由汪迎旺校长于2009年创办。经过多年的教学探索与艺术实践,我校总结了一套完整的教学体系。以一支阵容强大,教学严谨的师资**为基础,独特的教学特色为理念,共同打造美术培训和文化课教学一体的品牌教育。一直以来我们本着高标准,严要求,出成绩,立品牌的态度,对每位学生负责,赢得学生家长的良......

美术***课培训费用诚信企业

产品编号:1260354218                    更新时间:2020-03-12
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肥西县中艺培训学校有限公司

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  • 主营业务:艺术类文化课
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多做轮廓线和探索性线条的练习

线是否存在?按照物理学的观点来看,线并不存在。对于物来说,即便是细微的对象都是由若干个面组成的。所谓线不过是人们眼中的物体轮廓与空间的相邻关系,是一个假设的边缘线,因而它具有主观性。但对于我们的视觉经验来讲,线却是存在的。如看到一截绳子,或横空的电线,或枯枝柳条,我们会产生线的印象,从而得知线是一种形状概念。由于线往往和形、体、色、光等视觉同时并存,所以,造型观念中的线和视觉上的概括提炼与抽象相联系。在实际的教学课堂中,我对线条的重新认识和运用,也做了一些适当的尝试。



素描静物绘画中的明度简单的来讲就是光线作用下物体的明暗程度

静物中的明度关系受以下几点因素的影响

1、观察一个物体首先就要看黑白灰,黑白灰是三个色阶,到五大调子还可以再细分,五大调子***关键的就是明暗交界线 ,事实上它是一个面,从整个画面的黑白灰构成来看,明暗交界线应该说是画面上物体比较重的一个面。

2、静物本身的固有色的变化形成了整个画面的明度节奏变化。

3、不同工具与技法的运用对画面物体质感的表现有着很大的关联性。我们要根据画面的内容适当的选用工具与表现技法。

4、光线的强弱与方向对画面中的形体与空间有很大的影响,从而影响到整个画面的明度与节奏变化。





以线条为主的速写:由于考生追求不同,有的线刚健,有的线柔弱,有的线拙笨,有的线流畅;有的画家的线条注重素描关系,以粗的、实的、重的、硬的线表现物象的前面及突出的地方,以细的、虚的、轻的、软的线起后退、减弱的作用;有的画家则只是用粗细较重均同的线,不考虑细微的空间关系,用线的透1视位置来决定形体的前后。 以线条为主的速写有时也并不完全排斥点和面,有些画家常喜用一些点来活跃画面,用一些面(色调)来辅助形体。


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