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***教育的本质特征是由其教育的对象——***决定的。***教育可以被理解为一个以***的方式指导教育的过程。***是成熟的人，有经验的人。***期意味着成熟和经验。帕特森认为：***期意味着一种社会的身份及地位，它涵盖着一定的社会责任。诺尔斯用“社会成熟性”判断一个人是否为***。
***教育的社会性还表现为它拥有广大的学习者群，能够很大限度地满足社会的各个阶1层、各个群体及个人的教育需求，能够很大限度地满足社会经济发展的需要。
非正规性系指***教育的***形式及行为方式超越了常规，采取的是一种非传统教育的教育方式。非正规性是***教育的一个特点，这一特点使***教育具有极强的应变能力，极强的灵活性，使其能够很大限度地满足社会的及个人的教育需求。
咱不能拿统招的眼光来看待***，一般统招生讲究学校的好坏，而***只讲究***，比如，北京大学和新疆大学的******等级是一样的，全中国大学的******都一样。只要******，不管是哪个省份哪个主考学校的，***都承认，一律平等对待，所以只要某个大学有开设******的资格,就都能报考。