同伴的关系
如果孩子在学校与同学关系不好，也很容易让孩子厌学，或者遭遇校园霸凌会让孩子害怕去学校，年级越高的孩子，越在意自己在同伴中地位，同伴看自己的眼光，如果孩子在同伴中可有可无，也很容易被老师忽略，孩子没有存在感，也没有去学校的动力。
自我认知
孩子的自我认知的建立很重要，健康的自我认知是：我是的，父母是爱我的，我有自我追求的权利，我有优点也有缺点，但我依然是健康快乐的。我们会发现成绩很差的，调皮捣蛋经常被老师批的孩子不会厌学，因为他们有自我认知，懂得追寻快乐的原则，而一些小时候很懂事，成绩很好，高年级成绩开始下滑的，比较内向的孩子很容易厌学，这类孩子自我认知建立外部环境：比如父母、老师的夸奖，自我认识比较薄弱，这也是易得的高危人群。
告诉孩子：你是这个世界上的，爸爸妈妈爱你，无论你的成绩好还是不好，爸爸妈妈都爱你。在我的案例中，有一个小学生说，我的成绩不好爸爸妈妈就会吼我，不爱我。爸爸说：谁说的？还不是一样爱你，你要的东西哪样少过了？我们也希望你学习好将来才有好大学上。其实爸爸想表达的是：无论学习好坏，我们都爱你，只是我们希望你好好学习将来有的人生。
这种“没有能力”可能是器质性损害或功能性损害的结果，或两者兼而有之。心理障碍是对刺激的反应的异常表现。人们承认心理有正常和异常之分，因为在许多情况下，两者有着实质性的差异，不能不加区分。坚信自己的行为、情感受到“电子仪器控制”，断言“思想被”的人不能被认为心理仍然正常。因此，在心理正常和异常之间必然存在一种界限，这是确定无疑的。
