美国校长给孩子的9个建议,千万别等暑假过完才看到!
一年级放暑假前,我收到校长发来的一封长长的关于孩子们暑期建议的邮件,内容很朴实很细节也很实用,忍不住想和大家分享。记得我们小时候,老师一般是先开家长会,然后布置一堆暑假作业,***后昭告天下般地诵读暑假安全注意事项,然后,还没回到家我就忘记了,再然后,又不知怎么混着混着就把暑假过完了。
美国教育界普遍有种说法,认为孩子平时在学校的学习生活都差不多,所以长达2个多月的暑假很容易成为孩子们拉开差距的分水岭,怎样让孩子玩得开心又学得高兴呢?一起来看看美国校长给家长的9个建议吧!
1与孩子达成共识
放了***孩子就像脱了缰的野马,脑子里想的除了怎么玩,还是怎么玩,所以家长需要做的,就是与孩子达成共识,告诉他暑假你可以有大量的时间玩,但同时阅读和学习也是非常重要的。
操作指南:首先,我们需要倾听孩子的感受和需求,问问他暑假都有什么打算,然后再表达自己的观点,并邀请孩子和自己一起进行“脑力风暴”,写下暑假准备做的事!
2在生活中上“微课”
放暑假后,孩子们走出学校,有更多的时间和精力和日常生活打交道,聪明的父母大可利用这个机会给孩子上“微课”,将每天的各项活动转变成一次学习的体验。
操作指南:处处留心皆学问,在日常生活中,不仅可以教孩子一些生活技能,例如买菜、洗衣、扫地等,还能让孩子学到新的知识,比如阅读旅行指南后写家庭旅行计划,写购物清单,或者测量菜单上各种配料的用量等。
3给孩子布置些任务
脱离学校后,孩子们有大量的自由时间,如果赖赖散散过是否太浪费?不妨想办法给孩子布置些固定的任务,让他们在规定的时间内做完。
操作指南:按照孩子的年龄,可以给他们安排一些趣味学习任务,给他们买一些关于猜字或者数字游戏的书,布置些任务,但只需要一起设定完成时间,孩子具体什么时候做,让他们自己决定。
4发起写作计划
人在什么时候***想写作?当然是业余生活丰富,有记录欲望的时候啦,希望孩子锻炼写作能力的家长不妨在暑假试试。
操作指南:首先,不要把写作看成很枯燥的东西,你可以和孩子一起写暑假日记,记录每天的喜怒哀乐或有趣的事情,还可以给亲友写信或者明信片。当然,让孩子尝试写一本家庭菜谱,记录每天一起做的菜,包括制作过程和需要的配料等也是个不错的主意。
5控制屏幕时间
随着平板电脑、智能手机的日益普及,使用这些电子产品的人群也在逐渐扩大,甚至三四岁的孩子们也成为忠实拥趸,很多电脑游戏或手机应用可以帮助孩子学习,但是要注意控制孩子面对屏幕的时间。
操作指南:和孩子约定好,每次看屏幕的时间不超过20分钟,并且注意房间的光线,不要太亮也不能太暗。再设置一个固定的时间,全家人都关掉手机、电脑、电视,一起玩玩桌面游戏或者阅读,让孩子慢慢感受,没有电子产品的生活也可以很快乐。
6安排家庭阅读时间
读书不仅可以使孩子开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。
操作指南:每天至少预留15分钟的家庭阅读时间,设定每位家庭成员的 “阅读马拉松”目标,父母一起陪着读,孩子会更受这种氛围的***。还可以带着孩子一起去附近的图书馆或书店,既增长知识,又可以“避暑”,对孩子养成良好的读书习惯也是大有裨益的哦!
7假装异国旅行
没有那么多时间出国旅行?没关系,就算在家也能和孩子一起领略异国风情。我们也来“幼稚”一把,假装和孩子行走在世界每个角落吧!
操作指南:可以每周安排一个“国际夜”,每次都安排一个***,和孩子一起做那个******有名的菜,学几句那个***的语言,在地图上找到它,然后一起读一本关于这个***的书,看看在那里的人们生活有什么不同。
8让学习潜入旅行
如果暑假有计划家庭旅行,无论是去动物园,儿童博物馆,还是历史古迹地,都可以让学习悄悄地潜入旅行。
操作指南:旅行中有很多东西可以学,除了每个地方的风土人情外,我们还可以试着让孩子绘制旅行地图,写旅行日记,帮着大人记录行程,预定旅店,计算花费,甚至计算油耗(美国人的旅行大多数都是自驾)。
9全家一起动起来
体育锻炼可谓是暑假***重要的活动,不仅可以让孩子强身健体,也能养成良好的健身习惯,爸爸妈妈也一起动起来,让亲子关系在运动中更亲密吧!
操作指南:如果孩子平时不太喜欢运动,这时候也不一定让他参加球队或其他团体体育队,我们可以和孩子一起,每天做些可以全家人一起参加的运动,比如比赛跳绳,追逐游戏,或者跑步、登山等。
美国校长洋洋洒洒的九大建议,中心思想说白了就是暑假不要瞎玩瞎混,还是得注意学习。逃爸曾调侃“不够魄力嘛,整几本暑假作业、奥数习题什么的甩出来,开学上交不就完了,搞那么多花样”。所以,千万不要以为美国学校不紧张孩子学习,只是相对于一味的学,或者纯粹的玩,他们更提倡学和玩相结合。而这恰恰是一种***能让孩子接受的状态,需要我们每位家长心领神会,也付诸行动!
有趣的国象数据:时间控制和对局结果
国际象棋每一个对局都有时间控制--每位棋手要走多久?
同时每个对局也会有一个结果--为什么结束?
一个朋友问我时间控制如何影响对局的结果,而我却没有概念!因此我做了一番如下的分析:
我在采集了24小时内的9种流行的对局:
在展示结果的数字前让我先来描述一下每一种结局:
Checkmate 将杀 - 将死了对方的王
Draw 和棋- 有提和,逼和,50步和棋,3次重复
Insufficient Material 子力不足 - 这是一种和棋,即一方还有时间但没有足够的子力去赢得将杀。
Timeout 超时- 超时意味某位棋手失去了比赛
Resign 认输- 对局的一位宣布认输放弃.
Abandon 暂停- 一位对局者掉线了,由于不佳的网络链接或刻意的作为
这里是时间控制的百分比:
真有趣! 现在你可以从这些对局中得出下列的结论:在10分钟的对局里,大多数对局以某人认输或将杀结束的,也有一些和棋,大约有18%因超时或暂停而结束;在5分钟的对局里,情形和10分钟大体相当,但是超时却增加了近一倍!在3分钟的对局里,很少有人认输了,你会发现近三分之一的对局是以超时结束的。如果是1分钟超快棋,你会发现超过半数因为超时而输棋,即使他处于一个较好的局面中;在2分 1秒,你的对局时间可能接近3分钟,然而超时的更多!(这另我很吃惊!)如果是3分 2秒,那和5分钟的也有所不同如果是15分 10秒,很显然你属于喜欢长时间的对局而非超时,但是你会发现更高比例的对手暂停或掉线在30分钟的对局里,有很大的机会实现将杀或认输,超时则很少,但是***多的暂停如果是5分 5秒, 看起来你在多数对局可以获得确定的结果,以及较低的超时和暂停
以上的都很有意思,但是我想弄清楚一件事:当超时的时候,对局的棋手是接近赢棋,输棋还是和棋呢?因此我从限时3分钟的对局中选了50个超时的例子,我的发现如下:
Losing 输棋 44%
Winning 赢棋 38%
Draw/Even 和棋 18%
这样看来,在限时3分钟的对局里,你有超过50%的机率获得胜利或和棋,哇!
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当孩子说他不想学国际象棋的时候,是怎么回事?
现在的中国父母越来越“尊重”孩子,
常喊着给孩子“爱和自由”的口号,与孩子平等对话,
然而很多时候却是矫枉过正、过犹不及,
很多父母口里的“尊重”,变成了“遵从”。
如某天孩子突然看到生动形象的国际象棋感兴趣的时候,
父母二话不说先报了班,然而孩子学了一段时间后,
孩子发现这个看似好玩的游戏
其实还需要动脑、需要承受失败,
想要逃避和放弃时,父母又遵从孩子的决定,
说是听孩子的,给他自由。
殊不知这是家长在“偷懒”,
打着“爱孩子”“ 尊重”和“民主”的幌子,
看似非常爱孩子,实际上却是对孩子的放任,
这是父母极度不负责任的表现。
假若什么都要听一个没有正确评判能力的孩子的决定,
那还需要父母干什么。
要知道,任何学习过程必然要经历一段枯燥乏味的阶段,
这时候家长不“逼”孩子,让孩子“不想学就不学”,
那么孩子的学习永远只能停留在浅尝辄止的阶段,
东学一下西学一下,永远体会不到深层次学习的乐趣,
形成***循环。
久而久之,孩子只能什么都学不会,
什么都做不成。