对青少年心理素质教育起到积极的促进作用
心理健康教育的目的在于提高学生的心理素质，培训学生坚韧不拔的意志、品质，增强青少年适应社会的能力。心理素质是人才素质的基础，心理素质的提高将有利于人才素质的全1面提高。所以这一年龄段的学生更需家长和老师多关注，多鼓励，使其能勇敢面对社会。拓展训练就像一个安全的、充满真诚并富有挑战性的心理实验场，在一些特定的环境和气氛中，学生要不断克服自己的心理恐惧，提高情绪调节和自我调控能力，保持平和心态，挑战自己，战胜自己。从而塑造冷静、果断、坚韧不拔的良好意志品质。因此，参加拓展训练能够对学生的心理健康起到积极的促进作用。
青春期到了，家里的背景音乐就该改了。青少年跟父母的互动十几年了，父母讲的多是重复的话语，如果讲了多年都没有改变，孩子长大，他们会觉得很老套，自然而然会关起耳朵。青少年很容易在自己大了、有能力以后，向父母亲表示，你很烦耶。
在青少年时期的亲子冲突经常是，父母不满意青少年的态度。那个不良态度包括对父母吼、怒目相视，甚至有孩子会推父母，推啰嗦的妈。
因此，想多了解孩子应该多听少说，而非多说少听。这阶段父母都说自己了解青少年，其实都是父母在讲话，反而是青少年了解父母。
我们不能说应试教育没有一定的合理内核。青少年参加有助于培养学生创造性的思维和实践动手能力素质教育可以划分为身体素质教育、心理素质教育、社会素质教育。因此从理论上来说，要应试教育必需彻底地取谛测试。但这几乎没有百分之一的可能性，就连世界上的学府泰斗哈佛大学也不敢冒这天下之大不韪，就目前的资料显示世界上还没有一所取谛测试的学校，所以想回避应试教育这一事实是一件非常可笑的事情，而用单纯片面的应试教育来占领培养人的综合素质和发展的整体教育全部阵地则是无法容忍的。