




可以经常参加一些有益于身心健康的社交活动和文体活动,广交朋友,促膝谈心,交流情感。也可以根据个人的兴趣爱好,来培***活的乐趣。做到劳逸结合,在工作学习之余,应常到公园游玩或赴郊外散步,欣赏乡野风光,体验大自然的美景。心闲法,通过闲心、闲意、闲情等意境,来消除身心疲劳,克服心理障碍。不要活得太累,人生无非就是潇洒走一回,心情豁达、遇事想得开。

同伴的关系
如果孩子在学校与同学关系不好,也很容易让孩子厌学,或者遭遇校园霸凌会让孩子害怕去学校,年级越高的孩子,越在意自己在同伴中地位,同伴看自己的眼光,如果孩子在同伴中可有可无,也很容易被老师忽略,孩子没有存在感,也没有去学校的动力。
自我认知
孩子的自我认知的建立很重要,健康的自我认知是:我是的,父母是爱我的,我有自我追求的权利,我有优点也有缺点,但我依然是健康快乐的。我们会发现成绩很差的,调皮捣蛋经常被老师批的孩子不会厌学,因为他们有自我认知,懂得追寻快乐的原则,而一些小时候很懂事,成绩很好,高年级成绩开始下滑的,比较内向的孩子很容易厌学,这类孩子自我认知建立外部环境:比如父母、老师的夸奖,青少年心理咨询中心,自我认识比较薄弱,这也是易得的高危人群。
学业的压力
上了初中,有中考的压力,课程速度很快,学习能力就会非常明显的出现偏差,儿童青少年心理咨询,压力越大,孩子上课就越不容易专心听课,做作业的时候就会分神,合肥青少年心理咨询,也会影响到睡眠,形成循环,这不是孩子能自我控制的,甚至会出现孩子越想做好越做不好,力不从心而放弃,这时学习信心被摧毁。
父母的要求
如果父母要求孩子一定要考名校,或者成绩一定要达到什么水平,孩子如果达不到,父母会很严厉地指责或者给孩子讲道理,孩子就容易抵抗,因为看不到父母对自己的关爱,就算有爱也是与学习挂钩,青少年心理咨询服务,所以这时候的厌学的孩子是抗拒与父母沟通的,父母很着急,你不去上学你能干嘛?孩子越抗拒上学。
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