孩子的症状、习惯、行为超过二年以上，家长用本能来处理，并形成固化，孩子不肯来接受***咨询的帮助。第2类孩子相对好做一点，如果1、2混合，那才叫一个难做。仅仅区别就难得很。因为，你必须区分，什么反应是心理功能损伤导致的，什么反应是外归因的思维模式导致。区别出来之后，才能去确定，是可以用心理技术训练纠偏，还是情感植入、理解接纳，陪伴着等待心理功能***。
相反，症状、痛苦、心理问题只是短暂出现的，严重程度有限，来访者本身人格健全，社会支持系统完整，那么改变就容易得多。但是，咨询的目标未必是完全解决某个问题，也可能是达到一个阶段性目标。学习或工作压力感、状态很差、伴侣关系冲突、亲子关系问题、人际相处问题、关系或职业选择问题...一般来说，症状、痛苦、心理问题持续时间越长，严重程度越高，社会支持系统越不完善，那么改善的难度越大，需时更长。
让孩子对挫折有正确的认识
帮助孩子认识，成长就是要经历挫折的，无论生活还是学习、工作，每个人都会经历失败，爸爸妈妈也一样，工作不顺利的时候也会有非常严重的挫败感，经历失败才能获得更多的经验，让孩子回忆他们小时候也是摔倒无数次才学会走路和奔跑的，父母和孩子可以经常一起分享成长经历，一些糗事和趣事，每个孩子都爱听。
