教育的内函
教育有广义和范畴之分。广义的教育特指一切有到达站危害人的身心发展趋势的社会实践。范畴的教育就是指***机构的教育，即学校教育，它不但包含全日制教育的学校教育，并且也包含半日制的、业余组的学校教育、教育、刊授教育、广播节目大学和电视机大学的教育等。江晨教育唐方亮老师简介内蒙古师范大学教师，武汉大学国际关系史博士研究生。 
这是依据一定现实社会和将来的必须，遵照年轻一代身心发展趋势的规律性，有目地、有方案、有机构、系统化正确引导受教育者得到知识与技能，熏陶思想道德、发展趋势智力和精力的一种主题活动，便于把受教育者塑造变成融入一定社会发展的必须和推动社会经济发展的人。 
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教育功能
即指教育主题活动的作用和职责，就是说“教育做什么”的问教育题。教育的功能大概可分为：个体发展趋势功能与社会发展功能。教育的个体发展趋势功能故可分为教育的个体社会与个体人性化功能两层面。随后的中专、大学等中高等教育，价值在于解决受教育人群具备基本的科研、实践、实验、试验、创新启蒙。社会实践活动的行业包括经济发展、政冶和文化等层面，因此教育的社会发展功能又可分为教育的经济发展功能、政冶功能和文化功能。 
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招生简章***部分
还有哪些学校设有***级差，级差是多少，也能够从招生章程中看到。例如，北京交通大学2018年采用***志愿级差方式安排录取***，级差分为“2-1-0-0”；北京科技大学对享受加分、降分政策的考生，按省级招办的规定加分、降分提档，安排***时以实际考分为准，由高到低按“***级差”方式依次录取，“***级差”是“1、1、0、0、0”。考生认真研读招生章程，弄清这些录取规则的含义，填报志愿时才能得心应手。有的孩子平时考试都能考98-99分，家长却非要追究为什么没考100分。
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