***学生的学习特点***学生的学习特点可归纳为三方面： (a) 学习动机和专注力 — 由于学生兴趣偏狭，模仿力弱，以及有自我中心的倾向，因此在学习过程中表现得非常被动，甚至可能作出不恰当的反应；有些学生会过分专注某些东西，忽略其他有意义和相关事物，以致未能配合教学目的和掌握学习***。此外，四周环境的声音、事物、变化，或是个人的意念，都会使他们分心，无法专注学习。因此，他们往往毫无兴趣参与课堂活动。 (b) 理解和思考力 — 学生的认知能力不足，语言理解力较弱，难于掌握指示和要求。
******练习的yi治准则应该使个别化、结构化和系统化，坚持以非药yi治为主，药yi治为辅的一起，要注意儿童的身体健康，防备其他***的发作,音乐***练习办法：音乐***练习办法可分为集体yi治和个别yi治。主要的yi治工具是大鼓和钹，这使***儿童能够即兴和自由地敲击，实现自我发泄的解放和自我表达。意图。音乐疗法可以帮助孤独症患者集中注意力，发展他们的想象力，安稳他们的心情，促进交际和言语互动，并培育新的休息技能和爱好。
国外有些针对性的尝试，比方从事技巧性简略，重复动作性强的工作，简略指令可完结，不需求复杂思维等工作，如装订，复印，洗车，包装，分拣等行业的低端职位，可是依然需求人员辅导和看护。青少年时期是人生的一个非常重要的阶段,一个人的性情在此时期根本形成。可是因为当下教育体制上的升学压力,青少年绝大多数精力和时刻都放在传统的"灌鸭式"的学习上,而至关重要的良好心态、行为习惯、自我控制和自我调节、关爱他人和社会、团队协作等却被忽略了,可相比之下后者往往对一个人的成功更加重要。
