义乌市上知教育主打课程：幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、专注力特训课、***加强课、课程***，实行精品小班制教学。
【全优学能课堂】义乌上知教育为大家介绍：
宝宝的脑发育和动作发展的联系
一岁前的宝宝，左右脑的功能尚未分化，而左右手也尚未分工，所以这个阶段的宝宝经常是用双手来拿奶瓶，用双手、双脚来爬行。
到了二岁时，左右脑逐渐分化，可以隐约看出宝宝习惯用哪一只手拿东西，用哪一只脚做动作。
三岁时，宝宝的动作更协调，身体的各种动作反应变成反射性的行为，不再需要大脑皮质来控制，因此，大脑皮质转而负责较高层次的学习认知工作了。
四岁的宝宝惯用哪一手的习惯就会很明显了，而且宝宝用手做事情的机会也变多了，这时候宝宝都会主动以惯用手来操作，而对应到的也就是大脑功能比较优势的一边。
树立规则意识与任务意识
***的生活主要是以玩为主，在玩中学习，但是上小学了，一切都发生了改变。规则比较多，开始有任务分配了，很多孩子往往感到无所适从， 不过，如果家长在生活中多一些锻炼孩子的能力，有利于适应小学的生活与学习。
具体做法
一些力所能及的家务活分给***来完成，如抹桌、洗碗、发筷子、浇花等。此外，家长还可以与孩子进行对抗性体育游戏，如拍球、跳绳、跑步比赛，事先与***商定好规则，严格按规则评比输赢;鼓励他们和父母玩棋类游戏，严格按规则算输赢。我们希望家长能鼓励孩子积极参与班级活动，主动结交好朋友，在这过程中，孩子会出现不少问题，在与同学的交往中也会发生摩擦，这是他开始学习与人交往的第—步。在玩上小学的游戏时，按照小学生的课堂纪律要求***，上课不随便讲话，发言要举手，不能随意在室内走动等。
【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：
***园与小学教育衔接是指***园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是***在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对***日后的发展带来不利的影响。所以，好时光教育***认为对***园与小学的教育衔接的重要性不可忽视
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