美国大学教育与高中教育的接轨。大学教育是普通教育的延续，大学教育虽属于培养gao级人才的阶段，但美国的高等教育仍十分重视学生的基础教育，并且进一步扩展学生的知识领域，而不是将学生的教育局限在某些特定的学科里。
各大学的***学科都有其特有的教育模式，仅举美国公立大学排名第1的伯克莱大学商学院的例子，看一下美国文科大学生在四年内接受教育所涵盖的范围。
美国留学申请材料新的审阅方式
两个招生官组成一个小组，分工审查申请者的材料，其中一个招生官可能审查成绩表、标化考试成绩和推荐信，另一个招生官则阅读课外活动部分和大学文书。
然后讨论自己对申请人的印象，并标记录取、拒绝或其他意见，然后继续审阅下一份申请书。
之后可能会有第三位招生官检查这些招生小组的招生笔记和录取建议，但是在大约85%的情况下，这名申请人的材料不会被重新查看。
这样看来，整个申请书的审阅时间甚至不超过8分钟。
课堂仪式中的尊严压力
在美国大学课堂上，“上课睡觉”、“不参与发言”、“迟到”、“上课看手机”都会被视为很不礼貌的课堂行为，美国老师会觉得这是一种不尊重教师、不在意学习的一种表现，有时后果还会很严重，会直接影响到平时成绩。美国大学教师一般不会在课上做出勤点到或在课上直接批评学生，课堂秩序主要是通过课程评分制度以及常年形成的课堂文化礼仪进行维系，而这种课堂礼仪文化的力量要比纪律的约束更为有效。
除了这些隐性的课堂礼仪外，还有一些常规性的课堂仪式，比如结课作业演讲、论*答辩以及毕业展。在结课作业展示环节，学生都会面临很大压力，因为任课老师一般会邀请来很多相关***课教师以及不同年级学生一同在台下旁听，每位同学都要上台进行作业展示并接受现场答辩。
