慕课授课形式
课程不是搜集，而是一种将分布于世界各地的授课者和学习者通过某一个共同的话题或主题联系起来的方式方法。尽管这些课程通常对学习者并没有特别的要求，但是所有的慕课会以每周研讨话题这样的形式，提供一种大体的时间表，其余的课程结构也是小的，通常会包括每周一次的讲授、研讨问题、以及阅读建议等等。
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课程发展
从2008年开始，一大批教育工作者，包括来自玛丽华盛顿大学的 Jim Groom 以及纽约城市大学约克学院的 Michael Bransn ***ith 都采用了这种课程结构，并且成功的在***各国大学主办了他们自己的大规模网络开放课程。重要的突破发生于2011年秋，那个时候，来自世界各地的 160000人注册了斯坦福大学 Sebastian Thrun 与 Peter Norvig 联合开出的一门《人工智能导论》的免费课程。许多重要的创新项目，包括Udacity, Coursera, 以及 edX 都纷纷上马，有超过十几个世界有名大学参与其中。
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慕课在中国的发展
MOOC课程在中国同样受到了很大关注。根据Coursera的数据显示，2013年Coursera上注册的中国用户共有13万人，位居***第九。而在2014年达到了65万人，增长幅度远超过其他***。而Coursera的联合创始人和董事长吴恩达（Andrew Ng）在参与果壳网MOOC学院2014年度的在线教育主题论坛时的发言中谈到，现在每8个新增的学习者中，就有一个人来自中国。果壳网CEO、MOOC学院创始人姬十三也***指出，和一年前相比，越来越多的中学生开始利用MOOC提前学大学课程。
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