气密性测试设备 高低压气密性检测设备说明书
气密性试验***解决方案
气密性检漏设备/试验设备 /检测设备
气体增压设备 气体稳压设备气体灌充设备可根据客户要求来定制设备
气密性检测设备 气密性测试设备 气密性试验设备
典型应用
·汽车转向管、刹车管、空调管、燃油管、冷却水管、散热器、暖风软管、液压设备、冷凝器、蒸发器、空调滤芯器软管、涡轮增压系统软管、汽车刹车泵、缸体、工程液压软管、航空软管和管汇、硬管、接头、阀门、压力仪表、压力容器、压力变送器等
·气动工具的动力。
·工厂压缩空气的二次增压，向反应釜输入高压气体，及其它各种需要高压气体的场合。
·瓶装各类气体的二次增压。
·阀门、管道、接头、压力容器等承压元器件的气压检测。
·适用于其他场合下的静态气压测试和***测试，如散热器、冷凝管、压缩机壳体、热交换器等。
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设备性能
·采用进口气动泵做压力源，试验压力高，气压***高可达160MPa，液压***高可达600mpa
输出压力可以无级调节，升压速率可以自由设定；
·增压介质：空气、氮气、氢气、***气、氦气、二氧化碳、氧气/水或油
·所有高压元件与管路均采用不锈钢材质，济南赛思***造，适合纯气体、混合气体等更多试压介质；
·试验过程中，可以自动进行压力补偿；
·气压试验台采用计算机与单片机两级控制系统，具有测试压力稳定，压力测试精度高等特点。整个试验过程均可在计算机上操作完成，计算机自动生成压力、时间曲线，并将各种数据存储，随时可打印出试验报告。也可以通过按钮开关手动控制试验过程；
·计算机自动卸压和手动卸压双重卸压装置，加上超压、超时、***报警系统，使整套设备更加安全可靠；
·软件采用力控组态软件或LABVIEW测试软件成熟稳定，人性化的操作界面方便用户操作与监控。
详情可来电咨询
设备功能：
1管路系统采用非焊接式连接
2测试流体系统和驱动流体系统分离、方便试验温 度控制和测试介质多样化
3有二种不同控制方式可供选择：手动控制、计算机控制
4采用高速采样卡（美国NI）采样试验数据（计算机控制）
5软件采用力控组态软件或LABVIEW编写 （计算机控制）
6试验过程中，可以自动进行压力补偿；时间***后压力迅速下降，系统自动停止加压；
7特殊设计的防护工装，，能有效保护致裂对操作人员和设备的伤害。
8实现计算机控制功能，可以自由设定增压范围、保压时间，试验压力实验过程中可以任意设定单段或者多段保压测试，可实现无极调节，试验数据和曲线参数能实时显示、能自动保存试验结果、并可任意打印试验报表。（计算机控制）
买家须知：
产品价格：公司有多种标准及非标设备，由于每个客户的使用工况不同，所要求的压力、介质、配置和功能不同价格不同，无法保证所有产品的准确标价，因此带来不便还望谅解，下单前请先联系***人员以便于根据您的要求选择合适的设备配置，避免型号选择不当影响使用。
设备选型：设备配置并非是越高越好，合适的量程才是重要的，我们的工程师会根据您的工况要求提供合适的设备型号及配置，技术沟通时请不要故意说高使用要求，以免增加不必要的设备采购成本和影响设备工作效率、实际使用性能。如需更多产品详细选型资料或有相关问题请致电济南赛思特咨询*** 进行咨询，因本店多为非标设备，未进行技术沟通请不要直接拍下。为避免选错型号或设备，直接拍下不予发货，还望理解。
设备签收：签收设备时首先检查外包装是否完好，确认完好后拆箱查看设备，检查外观是否完好。如有异常麻烦及时联系我们。我们会安排更换维修或退换货处理。
***服务：大中型设备均可提供安装调试、技术培训。小型设备或部件一般阅读使用说明书后均能正常操作，如技术指导后仍不能正常操作的，可提供收费***服务。
设备验收：设备出厂前经过严格测试、检验，确认合格后才允许入库发货。客户可选择赛思特厂内验收或使用现场验收。
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每日一激：
【原文】
1·7 子夏(1)曰：“贤贤(2)易色；事父母能竭其力；事君，能致其身(4)；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”
【注释】
子夏：姓卜，名商，字子夏，孔子的学生，比孔子小44岁，生于公元前507年。孔子死后，他在魏国宣传孔子的思想主张。
(2)贤贤：***个“贤”字作动词用，尊重的意思。贤贤即尊重贤者。
(3)易：有两种解释；一是改变的意思，此句即为尊重贤者而改变好色之心；二是轻视的意思，即看重贤德而轻视女色。
(4)致其身：致，意为“献纳”、“尽力”。这是说把生命奉献给君主。
【译文】
子夏说：“一个人能够看重贤德而不以女色为重；侍奉父母，能够竭尽全力；服侍君主，能够献出自己的生命；同朋友交往，说话诚实恪守***。这样的人，尽管他自己说没有学习过，我一定说他已经学习过了。”
【评析】
上一章有“行有余力，则以学文”一句。本章中子夏所说的这段话，实际是对上章的进一步发挥。子夏认为，一个人有没有学问，他的学问的好坏，主要不是看他的文化知识，而是要看他能不能实行“孝”、“忠”、“信”等传统***道德。只要做到了后面几点，即使他说自己没有学习过，但他已经是有道德修养的人了。所以，将这一章与前一章联系起来阅读分析，就更可以看到孔子教育重在德行的基本特点。
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