1. 与不学习音乐的孩子相比，学习音乐的孩子的词汇量更大，阅读能力更强；2. 有学习障碍或者读写困难的孩子容易受噪音的干扰，音乐教育能够改善他们的注意力；3. 学习乐器的儿童更可能在其他方面也表现出色，他们的批判思考能力更强，更有可能接受高等教育；
4. 不管经济背景如何，进行了音乐训练的小学3年级的学生在阅读和拼写测验上的成绩比没有进行音乐训练的孩子好；
慧鸣科技发展（天津）有限公司，是一家拥有核心技术、自主知识产权、***研发智能电子乐器及音乐教学相结合的科技型企业。坐落于中国乐器制造基地—天津市静海区。
学习乐器教会孩子延迟满足。例如，小提琴有一个陡峭的学习曲线。拉鲁说，在你发出一个声音之前，你必须首先学会如何拉小提琴，如何拉弓，以及把你的脚放在哪里。演奏乐器教会孩子们坚持几个小时、几个月，有时甚至是几年的练习，然后才能达到特定的目标，比如和乐队一起表演，或者背诵一首独奏曲。
音乐是响声的表现造型艺术，其音乐符号的表现身后蕴含着无限的实际意义。这便给了学音乐的人想像力及思维逻辑能力及跳跃性思维出示了无限的室内空间。可依据自身的想像来阐释自身心里的音乐。撇开理性从客观视角上讲。弹奏音乐自身就是说对人的大脑各层面能力的训练与开发设计。左脑右脑，手，眼，及全部各身体各一部分的相互配合全是对本身体现及融洽能力的训练与磨练。
