其实更多时候，孩子不是因为有兴趣才做得好，而是因为做得好，在这件事上得到成就感、满足感，才慢慢产生了兴趣。就像刘宪华，原本不爱拉琴，直到12岁参加了比赛，***园地址，尝到了甜头，才慢慢喜欢上。
父母的逼迫，不是不顾客观事实的一意孤行，而是在孩子想偷懒、想放弃时，逼他不要半途而废，坚持陪他度过的艰难期、中途的瓶颈期，并且在适当的时候给孩子小小的鼓励，让他从“要我学”变成“我要学”，这个过程也许很痛苦，但一旦成功，便能够一劳永逸。
更重要的是，我们逼迫孩子学习，根本的目的，其实还不在于好成绩，而是培养孩子的耐力、意志力、原则意识和对事情保持专注的能力。
这些，远比成绩本身更重要，也更能影响孩子的一生。
我们没理由相信，一个对待学习三天两天晒网的孩子，会突然有一天，全身心地投入去做另一件事；
也没理由相信，在学习上遇到一点困难就放弃的孩子，***园微信，会在未来面对生活的考验时，一下子做到百折不挠，一往无前。
孩子在学习中、成长中碰到的所有困难，其实都是未来生活的预演，只不过，在长大后，放弃、失败的代价要大得多。
现在我们不狠下心，逼孩子学会“七十二变”，以后又有谁会一生陪在他身边，帮他挡住“八十一难”呢？
第五：记录孩子的进程，完成一个小目标时给予奖励
（Keep Track of your Child’s Success）
可以用类似下图这种纸质记录，河西区黑牛城***园，也可以在手机或者家里布置小画板画正字记录。给孩子一种仪式感，完成小目标时给予奖励，孩子会更有兴趣继续下去。
5岁前读完1000本书，说难也难，说容易也容易。不管现在孩子是几个月，***园招生电话，还是几岁，的是我们有这个意愿带着孩子爱上阅读。什么时候开始阅读并没有那么重要，重要的是我们愿意坚持下去。所以，从现在开始，一起试试，好吗：）
第三：将书放在能让孩子常看到的醒目地方
（Put the book in a common place）
给孩子置办专门的读书角，其实只要一平米的地方即可。但是书常在眼前的话，孩子也更容易被吸引。只要孩子有意愿，其他的事情其实好解决一些了。
第四：孩子读一遍，我们再读一遍
（Let your child choose a book for you to read and then you choose one）
两三岁的孩子，有表达能力了之后，先让孩子按自己理解读一遍，然后我们再读一遍，这样就有两遍啦。
这种方法可以锻炼孩子的语言能力，又能离1000本的小目标更近一步了。
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