但你是一个心理老师，你能调动的资源是非常有限的，然后你也很孤立。在这个因缘中，你如果没有爱到这个孩子，这件事就容易变成你的心理负担，变成你的心理伤痛，这个角度本身就只会让问题扩大、强化、固定化。
这是做中小学生心理咨询线的老师要切记的一个基本点，不管你学的是什么心理学理论，你用对待成年人的一套思维，你哪怕用的切入点不一样，但是你的路子是一样的话，效果都会非常不好，咨询都会非常辛苦。
需要面对一个事实是，没有人是的，没有父母是的，父母的学习和持续的成长是必须必要的。把学习和成长的任务放在一个孩子身上，自己坐在高高的评判和指责的位置上，说教孩子，这是父母的逃避和不承担。我们必须要父母、孩子、咨询师、遵守咨询设置，大家一起努力，才会对孩子的现状有所帮助和调整。在父母做咨询时，夫妻之间要讨论和看见的模式，父子之间要看见自己的互动模式，家庭要看见自己的模式，这些都有可能是造成孩子现在问题的原因和背景音乐。
可以经常参加一些有益于身心健康的社交活动和文体活动，广交朋友，促膝谈心，交流情感。也可以根据个人的兴趣爱好，来培***活的乐趣。做到劳逸结合，在工作学习之余，应常到公园游玩或赴郊外散步，欣赏乡野风光，体验大自然的美景。心闲法，通过闲心、闲意、闲情等意境，来消除身心疲劳，克服心理障碍。不要活得太累，人生无非就是潇洒走一回，心情豁达、遇事想得开。
