随着对生活的认知和体格的成长、有一定生存能力的3-6岁儿童，主管意识建立模糊，还处于需要被关爱照顾的阶段，***园的空间有详细的***规范、我们极正创意是***做***园全案建立的创意设计的标准。
-题记
围绕***园的装修设计,设计师不仅仅是为了给孩子们提供空间和,更重要的是满足儿童对空间和的使用习惯。在设计当中,园方有义务和责任和关注儿童的身心成长,通过提供有益的空间和情境创设,给儿童带来丰富的生活。
设计单一化、创设元素片面化、空间规划单调花、建筑材料固定化是当前针对儿童建筑设计时所存在的普遍问题。
我们在进行儿童空间的设计时,要尽量做到“去化”,也就是说,我们应当清楚的认识到,儿童才是空间的主人,创设的元素与色彩搭配,应当以符合儿童对色彩的需要为主要标准。了解到孩子们喜欢什么,想要的是什么,才是儿童设计的核心
室内设计以温馨、柔和为主题，在综合活动区采用灵动的色彩，引入了大自然的色彩，让孩子们感受大自然的气息，勾起孩子们认识大自然的渴望，并给予了孩子们想象的空间。每个教室主要运用绿色的格调，营造一个健康和谐的气氛。
色彩让我们的世界变得美丽、丰富。在世界上充满着各种各样的颜色，尽管儿童对颜色并不完全了解，但它却每天都充实在我们的生活中。当孩子以极大的兴趣去探索世界时，做为事物外部特征的颜色，同样也在影响着孩子们。
***园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合***生理、心理特点的环境空间。
由于空间的局限性，特别的大中城市地价租金的缘故，***园的功能区众多，空间的利用显得尤其重要，也是***园装修对设计师提出的课题之一，合理利用空间，通常***园设计***会把睡眠区和活动区合并为一，即“寝教合一”， “寝教合一”的做法有两种，一种是使用活动床或壁柜式床。另一种就是做阁楼。在教室的里直接做阁楼，教室环境更整洁，减少教师工作量，也方便中午教师值班的时候整理教学环境。越来越多的***园使用这种方式。
简单谈一下***园装修做阁楼的要点：
1、阁楼上下高度的协调问题;阁楼下面的高度必须在2m以上，不然就在视觉上会非常压抑，利用价值大大降低。上面因为只是中午睡觉，所以保证***不碰头，高度达到1.3m左右就可以;中间用工字钢加铺板，厚20cm左右，下面在2.5～3m左右。所以通常当楼层达到4m左右的高度(高度是4.5m)才适合做阁楼。
2、上下阁楼的楼梯问题;建议使用可折叠收缩的楼梯——平时收起来，合上盖板，看不到楼梯。
3、通风问题;除自然通风外，可以使用摇头壁扇。在室内温度不是非常高的时候，不用整个房间都开空调，既安全又节约能量。
4、阁楼的位置;可以选择将阁楼反方向布置在进口上方——进门看见里面很开阔，很难想到阁楼就在头顶上呢。所以，相应的，阁楼中间位置尽量不加支柱，而是充分利用梁，将阁楼吊到大梁上面。或者布局在洗手间、衣帽间上面。
***园装修时，阁楼的大小的选择，位置的选择，适不适合做阁楼，设计***都要在实地多做考察，不能盲目跟风，研究其的可行性才确定方案，这是对客户负责，更是对自已负责的做法。
据小编所了解，我们在进行襄阳***园装修的时候要注重细节，这样子才可以得到更好的效果。***犹如花园中的花草，需要爱及自然的灌溉，才能培养成美丽的花草。的确，***像张白纸一样，你给他什么颜色，他就变成什么颜色。在***园装修设计时做彩绘能促进***的以下方面：
1、发展动手能力，形成自信心；
2、发展想象力和理性思维能力；
3、把绘画作为基本素养，激发对画画兴趣，培养美感和节奏感；同时发展其他艺术能力。
***园彩绘包括培养与周围环境的亲近感，并在与自然的接触中培养对各种事物、现象的兴趣与关心；周围环境与自身的关联中，进行发现与思考，并将其应用在实际生活中；对周围事象进行考察、思考、学习，丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。
***园的空间应该有一个次序，就是说对空间的运用功用定义明白些为好。以适合孩子们不同的大小群体活动玩耍的需求，***园彩绘可以同时且能提供给孩子们一个明晰的移动途径，便于孩子们从一个场所移动到另一个场所，道路要直接，距离短一点好，避免迂回。
孩子们在***园除了受学问的教育以外，多数还是游戏玩耍。所以空间要满足孩子们不同群体这一特征的恳求。均质的空间是不倡导的，尽量范围，大小灵活些，且应该根据孩子们玩耍的内容区分一下为好，比方绘画，写字，音乐，手工，读书，摆积木，玩泥沙等。特别应该留意为喜欢独处的孩子提供适宜他们的场所。对3-5岁的孩子也一昧的强调“团结”“集体”肉体有点讲错了***。不倡导“合群”，应该按年龄分开，次序一下为好。