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土木工程施工过程中的环境污染是由多种因素造成的，详细分析环境污染产生的原因是采取针对性措施的重要前提.经过多年的施工考察就会发现土木工程施工过程中环境污染产生的原因主要集中在以下几点：

一是施工粉尘.土木工程施工过程中尤其是建筑工程施工过程中经常会产生粉尘污染，粉尘主要是由于原料在运输、堆放和使用过程中产生的.此外建筑施工过程中产生的地表也是导致粉尘污染的重要原因.建筑粉尘会对空气质量造成严重影响，粉尘的产生会造成扬尘，随着我国城市化进程的不断加快，扬尘现象造成的危害也越来越大.二是施工噪声.噪声污染是众多环境污染中的一种.土木工程的施工离不开各种机械设备的支持，这些机械设备本身在运行过程中经常会出现噪声，这些噪声会对周边居民造成严重影响，会影响到居民的正常休息，严重情况下甚至会影响到居民的身心健康.三是施工废气.在建筑施工过程中往往需要大量的建筑装修材料，这些装修材料经常会排放出各种废气，这些废气从总体上来看虽然没有多少量，道路施工PE土工格室哪里有卖，但是对环境造成的污染却是非常严重的，也会对人参造成严重危害.因而在人类活动频繁的地方必须要保证通风，这是防止的有效措施.四是施工垃圾.土木工程施工过程中会产生各种各样的垃圾，随着行业的快速发展，土木工程垃圾也越来越得多，建筑工程中的垃圾旺旺是固体废弃物，这些垃圾往往是没有经过任何处理就直接运送到了郊区和农村.

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在《蜂巢格室工程材料》的教学课堂上也是如此，即使使用比较***的教学设备――多媒体设备，进行教学，但是教学模式却没有发生任何改变，仍然是以填鸭式的教学模式为主，忽略了对学生综合素质的提高和实际能力的培养。除此之外，高分子PE土工格室哪里有卖，教师多媒体教学课件的制作水平也存在明显不足，如果教师用心制作，效果还能相对比较好，但是很多教师在制作课件的过程中，只是应付差事，要么生搬硬套其他课件，要么就是简单的粘贴，毫无新意可言，并不能真正引起学生对学习的兴趣，也不能将多媒体教学的优势充分发挥出来，枯燥乏味的学习方式，极容易让学生感到倦怠，对学习失去兴趣，也难实现预期的教学效果。此外，部分教师在制作课件的过程中忽略了实际的教学时间，在课件中加入了过多的教学知识点，在实际的教学过程中，留给学生***思考的时间比较少，过分密集的教学课件，并不能达到启发式教学的目的。在整个教学过程中，教师与学生之间的双向互动很少，钢塑PE土工格室哪里有卖，这样教师很难通过抛砖引玉的方式启发学生进行***思考，学生的思维能力得不到锻炼，学生的实际能力也就很难培养出来。因此，在多媒体教学的过程中，要不断提高教师制作课件的水平，加强教师与学生之间的互动。

　　三、互动式多媒体教学模式的构建

　　在课堂上，师生之间的互动大多数是日常对话交流，通常情况下都是一对多的互动方式。在《蜂巢格室工程材料》教学的过程中，应当通过使用多媒体的方式，提高师生之间互动的质量，教师与学生之间的互动应当是有序的、开放的。

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果施工的工艺比较复杂，通常实施一体化技术对其创新，例如临时加固桩、地下支撑墙、性的支挡桩等.一体化的支挡和承重技术实现了技术上的改良与创新，同时满足了承重与支挡的要求，既节约了资源，同时还提高了施工的效率，提高了社会效益和经济效益，是一种高技能的创新.在土木工程施工技术中，旋挖施工技术实现了支挡技术的创新，实现了灌注桩的有效管理和科学控制，但在施工过程中一定要保证成孔质量良好.

1.2土木工程施工技术中新型预应力技术创新

体外预应力的技术创新也是土木工程施工技术创新的一个方面.体外预应力技术一般在三处施工过程中应用比较广，主要是特种结构的施工、关于预应力混凝土施工和大跨度土木工程施工.粘接体外预应力体系是体外预应力技术中为典范的技术体系，主要优点是产生的摩擦导致很小的损失，便于控制，利于后期维护.无粘接力体外预应力体系也是体外预应力技术中应用比较广泛的技术体系，PE土工格室哪里有卖，其主要优点包括有摩擦损失小、在施工过程中的操作方法非常简单.体外预应力技术的创新保证了高质量的施工过程，节约了更多的资源，降低了能耗，提高了工程的经济效益.