校园导向系统的招牌不仅是校园建筑环境的补充，也是校园文化建设的重要组成部分。作为校园自然环境的组成部分，空间引导系统与建筑、道路等围成了一个重要的交流空间。它不仅形成一条直线或网络线，而且成为环境中的草图，形成动态景观。校园指南的设计应充分考虑公共艺术设施在校园环境中的参与性、艺术性和功能性。建立合理、规范的评分指导体系。
1.与校园形象系统的统一。
2、符合校园整体形象设计原则。***与交通流引导系统的建立是***的、互补的、相互关联的，共同构建校园公共信息识别引导系统。
3.延续校园规划设计理念，统一校园景观设计风格。
4.分层搜索。标记指导系统应从全局到局部、从局部到具体进行分级，并具有清晰、直观和连续的指示。
1.与学生形象相统一。
2.符合校园整体形象设计。
3.标志内容应遵循“以人为本”和“为人民服务”的设计。
4.用于识别的材料应适合当地气候和环境。
5.招牌的布局应该合理化。
6.符号和文字的使用以及英语和其他外语的应用应适应现代教育发展的需要。
在设计标志引导系统之前，引导设计者将对校园建筑环境和内部结构分布(***办公楼、各学院教学楼、公共教学楼、学生公寓楼、公共活动场所和对***流场所)以及汽车经销商和租赁流的交通流线有透彻的了解。通过对校园早期环境的分析和调查，标志引导系统首先按分类设计，然后按分类设计。根据校园结构，可以分为:室内和室外标志引导系统；根据对象:汽车和行人识别引导系统。
实践原则主要是指在与校园环境和谐共处的同时，满足“导向”功能，传递准确有效的导向信息。为了满足其实用性，应根据所提供信息的形式和类型及其在空间中的位置进行功能判断。它在交通要道中起到了***刘的作用，具有清晰的建筑功能，在校园景观中起到了无声的协调作用。校园建筑空间复杂，有活动空间和静态空间。前者就像一条向四面八方延伸的道路，此时太空导航系统需要“大声呼喊”，就像胡在人群中呼唤他的同伴说，“:我是一对一，一对一，一对一！”后者就像一个安静的图书馆，空间引导系统应该像身边的朋友一样轻轻给pai肩膀一个信号，说:我在这里。