这时是孩子已经能用语言与他人交谈，知道怎样问和回答问题，学习掌握语法和语义，懂得讲话要轮流进行……。在这个时期家庭成员一定要注意使用规范的语言，要鼓励孩子多与他人，尤其是同龄人接触，使孩子在正常的交往中学习运用语言；父母也可以和孩子演一些小戏剧或过家家，使孩子学习体会别人的角色；可以让孩子充当家中的信息传递员，如告诉爸爸我们马上就可以吃饭了，对妈妈说还有5分钟电视就开始了等等；还可以让孩子当小***，由他教你怎样做某事或指示你干一件每天都要做的事情，以便让孩子看到语言的效果。***重要的是成年人说话声音不要太大、太跋扈、太伤人或口心不一，这样会使孩子对语言的作用产生不良印象，甚至可能导致孩子的语言障碍。
一路上人可真多，我好几次都被人撞到，妈妈不得不牵着我。没想到车站的人还要多，人们都在翘首企盼，焦急的神态与春节的喜庆很不协调。好不容易等来一趟人少的汽车，我们一家人才挤了上去，但也只能站在过道上。我紧紧的拉着妈妈的手，生怕挤丢了。心想：到布吉要1个多小时，咸阳私立小学，要是有人给我让个座，那该多好啊！
我偷偷的瞄了一眼坐在身旁的年轻小伙子，他身穿浅蓝色羽绒衣，二十来岁，戴着一副眼镜，正专心致志地看着一本书。我扫视了一下书名，是《轮椅上的梦》。我知道这本书是张海迪写的。他也看了我一眼，但却没有让座的意思。我心想：看张海迪的书，但却没有张海迪的好思想，有什么用！
汽车行驶得很慢，好久才到龙华镇，这时又挤上来几个人。一位驼背老大娘抱着个1岁多的小孩站到了我的身旁。服务员问：“有谁给这位老大娘让个座？”许多人都没反应，只有“羽绒衣”慢慢从座位上站起来。老大娘感激的说了声谢谢。
过多久，“羽绒衣” 就下车了，我突然发现他走路竟然是一颠一晃的，我这才明白：原来他是个***人。顿时，我满脸通红，真想下去帮他一把。但车已经慢慢开动，我只好在心里默默地祝愿：“好人一路平安！”
镜头三：发挥特长，谁与争锋
“呀——”扔垒球的选手稳住下盘，脚像生了根似的紧紧抓住地面。手臂挥动数圈后，白色的小球犹如初飞的白鸽，向着斜上方飞去，重重落下；白旗挥舞，跳远选手猛然开始助跑，咸阳私立小学哪家好，“咯吱”一声踩中跳板，咸阳私立小学招生，落向沙坑；跳高选手摩拳擦掌，飞身一跃……处处精彩！
不，不，我们的热血沸腾的运动会没有结束，它会作为回忆永远留在脑海中。那么——下周的校园吉尼斯，是否会更加精彩，又有许多人破纪录？让我们拭目以待！
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