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通过调研了解，各个小学积极开展参观“感恩南水北调”、“感受母亲河”、走进自来水博物馆、再生水厂、节水展馆等多种节水教育活动并结合实际开展特色教育。例如：志成小学在洗手间贴有“节约用水，关‘住’点滴”标识，专门安装中水回用箱。黄城根小学对卫生间每个蹲坑出水口采取减压技术降低用水量，安装了节水型香皂，大大减少了学校的用水量。地坛小学***学生开展卫生间节水劳动教育活动，小学生上岗督促各个班级节约用水并与班级评比相挂钩。白纸坊小学开展“1 3 6”节水调研和“小水滴、大课堂”水利***进学校活动。中国农业大学附小开展从低年级到高年级“节水小达人”“节水之星”“节水宣传志愿者”评选活动。复兴门一小的校园内有“十大校园景观”，智慧节水平台，其中一处就是雨水与中水利用装置。北京市第二外国语附属小学***学生编写节水小童谣、绘制节水小logo。呼家楼小学开展了“寻找丢失的水资源”课题小组研学活动。石景山外语实验小学开展“一滴水的旅行”“半瓶水的价值”等体验教学。此外各学校把校园节水管理和学生养成教育相结合，从用水行为上引导学生养成良好的节水习惯。

近日，印发《规划和建设项目节水评价技术要求》。这是继今年4月28日出台规划和建设项目节水评价指导意见以来，就建立节水评价制度的又一项关键举措，进一步明确了节水评价的内容、技术方法与有关标准，智慧节水平台机构，增强了节水评价工作的科学性与可操作性。

《技术要求》明确，节水评价应符合***相关******政策和标准规范，满足用水总量和用水效率管控要求，与江河流域水量分配方案（协议）、相关规划中节水目标相协调，节水措施方案应符合当地实际情况、合理可行。

根据《技术要求》，规划及水利工程项目节水评价内容主要包括现状节水水平评价与节水潜力分析、节水目标与指标评价、规划水平年节水符合性评价、节水措施方案与节水效果评价等。非水利建设项目节水评价内容主要包括现状节水水平评价与节水潜力分析、用水工艺与用水过程分析、取用水规模合理性分析、节水措施方案与保障措施等。

随《技术要求》一并印发的还有《节水评价指标及其参考标准》，该标准考虑各地水资源条件和经济社会发展水平差异，将***划分为6类节水评价分区，智慧节水平台报价，并对***和6类节水评价分区的11个节水评价指标，智慧节水平台公司，分别核算其平均水平、***水平对应的指标值，供各级开展节水评价章节编制和审查时参考。

新建校区的整体水量测试不平衡，二级水表计量率仅达到84.8%，二级计量存在未计量用水点，无法查出管道跑冒滴漏管段。计量体系完善的新食堂用水量也无法平衡，二级水表计量率134.85%，二级水表存在交叉重复计量。校区投入使用后，二级水表计量率虽在不断提高但是目前未达到100%，无法对管网进行精1确的分段水平衡测试，需尽快补全二级水表计量点后开展三级计量体系。整个校园的用水比例不合理，绿化景观用水量占比27%，严重偏高，需***对用水量占比前四位的学生宿舍用水、绿化景观用水、浴室用水和食堂用水开展节水工作。