武汉尧舜禹科技有限公司坐落在武汉光谷中心，周边高校科研机构林立，公司应用这一优势与各大高校进行了广泛的合作，不断地为各个企业、单位培训各种的俊才，取得了丰硕的成果。公司的教育培训信息中心主要从事教育培训服务和学历提升等。
成教可理解为***提供的各级各类教育，即为***教育 。这样的界定是一个泛指的概念。即使这样的界定也还包含教学方法的区别与界定。当然将普通教育的体系、观念、内涵及方式方法等等照搬给***，就是***教育了呢？当然不是。***教育是一个极为严格的科学概念，它有自己的宗旨、内涵，有自己的本质特点及规律，与普通教育分为两个不同的教育范畴，两个不同的教育体系。
从教育学的观点看，当我们说一个人进入***期意味着其认知能力及学习能力均达到了成熟的水平。如能够运用经验去认知周围的事物、能够自导学习的过程等等。诺尔斯曾将***学生与儿童学生作了比较，指出两者之间存在着极大的差异。
1，***是自学者，从心理学的角度看，***系指能够***地指导和控制自己行为和活动的人。因此，在制定和实施教育计划时，应把***的自学能力考虑进去。
2，***学生是具有生活经验和工作经验的人，这些经验增强了他的认知能力。经验是***学习的一个重要的资源。
3，***是主动学习的，***是带着解决工作及生活中的问题这一动机来学习的，学习的目的相当明确，学习的态度相当主动。其学习的效果显然优于儿童。
***职业教育：它是职业教育体系的一个有机的组成部分。其目的是培养或提高***就业或从业的能力。***职业教育分两类：一类是社会性的***职业教育，即由各类各级社会性的职业教育或职业培训的机构提供的教育。这类职业教育的目的是扩大***就业的机会。二类是企事业内的职业教育。其目的是提高在职人员的职业能力。企事业内的职业教育以开发企事业内的人力资源、提高企事业生存和竞争的能力为根本的目的。作为一种人力***被企事业纳入自己的经营管理范畴，是经营管理工作的一个环节。所以，从某种意义上说，是一种工商企业行为，超出了教育的范畴，是具有双重性质的职业教育。