少儿在体育夏令营活动中，艰苦训练，克服天气和身体带来的不良影响，全程有***的教官和贴心的辅导老师跟随照看。教官根据营员们的年龄阶段和身体素质制定训练方案，严格施训。为小升初初升高的学生奠定良好的国防教育基础，并提升自身的综合素质能力。
体育夏令营是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质的教育。它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。与传统学校教育相比，素质拓展训练通过让孩子亲身经历来实现学习和掌握技能，课程具备创意、融思维性、教育性、挑战性、实用性和趣味性等特点，是一种突破传统教育思维和模式要求的全新学习与教育方式。体育夏令营以体验为主，具有“发现”的功能，促使学生去发现隐藏在自己的潜能。也许在自己身上存在着一种超乎常人的才干，但是我们没有发现它，不能将其运用到实际中去；也许在平时的学习生活中某一事件频频发生在身边，而我们却熟视无睹，没有体会到这一事件的深刻涵义。
体育夏令营是暑假期间提供给青少年的一套受监管的活动，孩子可从活动中寓学习于，具有以下三点教育意义：1.借助户外拓展训练，提高少儿的心理素质，让孩子建立积极良好的心态，加强他们之间彼此的了解和沟通，培养集体主义品质，形成***的团队合作精神，磨练意志，加强纪律性。2.启发少儿创新意识和转变思维的技巧，真正以团队为核心，将拓展心得转化到孩子的实际生活中，使之产生真正的成长与转变。3.树立共同的目标、责任感、归属感，形成积极主动、互助的团队气氛。体育夏令营让少儿在面对生存的压力时，激发个人的潜能！让少儿亲身体验“原始人与现代人”生存的共同法则：团队精神！以团队对抗的输赢来决定他们获取“食物”的多与少为主线，让他们了解食物在原始人与现代人各代表着什么？以及团队的效能“食物”的多少！让少儿走出来吧…磨练意志,懂得人生！
我参加体育夏令营中智慧书架的项目收获：1.培养学员阅读任务并通过所得内容设想任务存在的能力；2.培养学员分析书面任务与现实工作的异同并迅速进人工作的能力；3.培养学员善于总结经验和发现规律,并将其运用到即将开展的工作中去；4.学习善于利用资源并将其细分规划和优配的能力；5.学习团队分工和团队决策对团队绩效的影响。
综上所述，让少儿独自参加长春自强体育夏令营，不但能培养孩子的***能力外，还可以学到很多东西，比如说在课堂中学不到的社会情感技能——情商。体育夏令营通过军营文化着力培养少儿严密的***纪律性、高度团结协作的精神，辅导孩子的学习、身心、***、品德素质及潜能，本质便是让孩子的情商得到锻炼，帮助少儿更好地成长。