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1．以英国为代表的西方古典模式。
西方古典模式主要是指西欧***的传统语文教学。文艺复兴之后，语文尤其是古典语文盛极一时。当时的教学目的主要是为了让学生从小接受古典文学的熏陶。语文课主要把古代诗人和散文作家的作品作为榜样来改善学生的口头语言和书面语言。英国的文学教材把分析作品的创作手法和作家的艺术风格故在重要的位置，并且重视作品的道德基础。法国传统语文教学入选教材的作品多为名家名篇。德国的传统语文课也偏重于文学作品的阅读和欣赏，而且以文学史为序，系统地讲授作家作品。由于以语法、修辞为代表的西方经典语言学科导源于欧洲，于19世纪基本定型，所以在***以前欧洲***的语文教学与“文学”并行的还有“语言”。
西方***语文教育发展的三种模式
并且各有自己的明确的教学目标，分别组成教学系列。“文学”以选篇(包含大量节选)为主要形式，重视经典名著，注意使学生获得必要的文学修养和比较系统的文化常识。“语言”则以语法知识为主体。英国语文教学带有浓厚的***教育的影响，普遍存在着五大弊端：一是袭用古典；二是崇古；三是鼓励模仿；四是片面强调载“道”；五是过于重视语法。英国的传统语文教学另一个特点是文学中心论。在现当代，西欧各国长期形成的语文教学传统却遭到越来越多的本国教育工作者的怀疑和反对。对于只讲思想熏陶，不讲实际运用的语文教学观念已普遍感到不满。
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这是一个书包的故事，据说谁得到了这个书包.....
弟弟上学，***园书包定制，他想要给他买一个书包。隔壁的王大婶给了他一只以前孩子用的书包，虽然很旧，不过小李觉得，只要能用，将就一点也没什么大不了。
小李收下这个书包，为他省下了一笔钱，他心中高兴，同时感激王大婶一家人。
“她们是好人，以后如果有机会，自己要报答他们。”小李心中暗暗说道。
“唉，前些日子，经常看到弟弟看着的书包发呆，看来是羡慕他有新书包。等过段日子，自己还是给他买一个新书包吧。自己苦一点没有关系，可不能让弟弟跟着受苦。”小李想到！这是学校统一定制，价格便宜，款式好质量好。
书包的故事
我有一个美丽的书包，它是我刚刚入学的时候妈妈给我买的。我全身是粉红色，用防水布做的。我***美丽的地方就是正面，上面画着一只米妮撑着脑袋，好像在思考 着什么。我有五层。只要你拉开上面的拉链，你就会看到里面共三层。两层是比较大的，是专门用来放语文书、数学书、文具盒等，还有一个比较小，是放本子的。 外面有两层都在我的左右两旁。一个能放水杯，一人能放剪刀、胶水和抹布。我的作用其实还有很多很多。我正面的图画一直在支持小主人，说:“小主人，你现在 一定要好好学习，天天向上。长大一定要为祖国做出奉献。”
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中西方教育体制的特点及差异_中西教育
近年来中国社会经济高速发展，知识就是生产力，社会各界对知识经济的发展高度重视，对高素质、高学历的人才需求急速提高，有人说未来的竞争将是人才的竞争，而人才的培养是和***的教育体制、学校的教育方式、教学质量密不可分的。
对比中西方教育体制，客观上看各有所长，在实践中我们应该扬长避短，在大力弘扬东方教育思想精髓的同时，对西方教育文化要取其精华，去其糟粕。
从学校对教师的管理
在中国大学老师“吃的是铁饭碗”，竞争机制不强，没有充分发挥教师的主观能动性，形成了被动授课。在西方，聘任***是可以被校方辞退的，受聘者需要和校方签订应聘合同并接受校方考核，如果不合格就会被校方辞退。教师退休后也有被学校重新招聘的，这些老师不拿工资，他们只拿讲课费，西方对教师的管理制度相比我国更能充分调动教师的积极性，从另一方面加强了教师的责任感和使命意识，同时也对进一步提高教学质量起到了一定的作用。 从设置授课内容的侧***来看，西方教育注重的是对学生创造性及应用性的能力培养上，例如在结束一门课程时，学生如果没有对该门课程提出自己的创新思想中西教育，那么***多只能拿基础学分
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