户外拓展又叫体验式培训，英文为OutwardBound，意为一艘小船驶离平静的港湾， 义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难， 户外拓展是指以自然环境为场地的，带有探险性质或体验探险性质的体育活动项目群。训练对象有海员、军人、学生、工商业人员等群体。中国有句老话"天下事，何时了，有些事，不了了，一定了，不得了。训练目标包括单纯体能、生存训练到心理训练、人格训练、管理训练等。
森众素拓着力于打造“中国素质拓展教育产业链”，从户外主题素质拓展训练营地的设计、承建、维修***与功能升级，到***素质拓展教育人才的培训与认证；这样形成的感情就如同在军营、在学校形成的感情，其感情距离远远低于通常情况下社会性的朋友关系。从企***干部员工的***素质提升，到青少年综合素质养成；从企业管理诊断式培训，到家庭教育传播式交流；从平台内师资团队的优化，到平台外合作机构的升级。
学生进行拓展训练的作用与意义
学生进行拓展训练的作用与意义
现在越来越多的学生团体进行户外拓展训练，您一定会问一般都是企业给员工进行拓展训练，为什么学生也需要进行拓展训练呢?
户外拓展训练给学生带来的好处：
户外拓展训练是一项以培养团队精神和提升竞争力为目的的团队活动,打破以往的室内讲授教育概念,采用国际通用的企业教练技术,引导学员自己从游戏和活动中感悟和提升。
1、通过训练增强团队合作意识、改善对自己的认知、他人的认知;
2、增加团队的创新意识，改变固守的思维模式;
3、培养良好的沟通与倾听的能力及学习的主动性;
4、培养个体的责任感，加深对自我的认识;
5、更加自信心，培养严谨的学习、生活态度;
6、超越自我，积极创新的能力同时认识到自己在集体中所扮演的角色。
设计思路：考虑到目前在校学生容易出现的一些弊病及弱势(如：学生相互之间交流沟通少，学习缺乏主动性;缺乏创新意识;面对困难缺乏信心及责任感;猜忌;学习能力差;动手能力差，生活自理能力差;老师无法深入的了解学生动向、想法;个体与集体无法融合;如上这些，致使学习效率低于期望值;) 我们根据这些弊病，设计了一系列拓展课程，经科学研究发现，人与人之间在户外是***容易产生信任感的。如果选购多风味的食品效果就更佳，因为各种味道的食品相互搭配，能够促进食欲。体验式培训所选的课程看似是游戏，它在一种模拟状态下折射的确是非常丰富的内涵。那么让我们融入一个旅程中去，几天的时间考验自我考验我们的集体。
青少年户外拓展训练教育意义有多重大
目前，国内青少年成长及教育现状让人忧虑。无论是从父母家庭、学校教育以及社会环境等方面来说都遇到了很大问题，青少年各方面素质亟待提高。“素质是青少年进一步生长与发展的基础，它是青少年综合发展的合金。”
科技进步让居于城市的青少年在享受着汽车与网络所带来的舒适与便利的同时，也失去了一些对身心的健康成长很重要的锻炼与活动。“宅族”越来越多，肥胖型青少年与日俱增。“四体不勤，五谷不分”、迷网络，尤其是沉溺于虚拟世界的暴1力游戏，青少年的身体体能、视力、社会适应性、心灵的健康产生诸多不利的影响。拓展训练的作用企业中高层执行力现状：大多数公司普遍存在以下问题，您公司是否可以幸免。同时，繁重的作业压力升学压力侵袭着孩子的身心健康，独生的子女与家庭的关系紧张，青少年与家长缺少交流沟通，亲情关系淡漠，青少年不能正确地看待这个世界......这些已经成为困扰许多家长和教育工作者的一大社会难题。
学习国外经验，推广户外教育
在人类教育发展的诸多模式中，户外教育模式从近代19世纪大规模兴起以来到今天已经经历了一个多世纪的历史发展。这些成功的***所率领的团队，无论是他的成员、***气氛、工作默契和所发挥的生产力，和一般性的团队比起来，总是有相当多的不同之处，他们常表现出以下主要特征：一、目标明确成功的管理人往往主张以成果为导向的团队合作，目标在于获得非凡的成就。户外教育对青少年的综合素质提升巨大，发达***多重视户外教育发展。近年来世界发达***的户外教育(如英国、澳大利亚、美国等)发展已经逐步完善与成熟。
户外教育就是为了个人的教育及全1面发展而在户外进行的经验性活动，运用各种感官——听觉、视觉、嗅觉、味觉等在户外进行观察和理解，覆盖知识、技能和态度三方面，发生在户外的一种丰富课程教学的方式，包括环境教育、观察教育、探险教育、学校野营、荒地“治1疗”，以及其他***性教育，以期完成各种学科教学目标以及交叉学科教学目标的教育方式。但当拓展训练老师说出花名，我们去组队时，才发现，这些数字对我们并不利。
在日本讲究歩育，运用徒步教育孩子，提高感知能力，让孩子们的生命更加璀璨丰富。将徒步运动作为国民健康运动的重要部分以及找回家庭亲情关系的重要手段;走进自然培养健全的人性(内心世界)，培养孩子自信阳光外向的性格。
美国研究也发现户外教育，尤其野外徒步旅行可提升创造力，有益大脑健康。理解人与人之间的相互关系，并培养学生具有同心协力和自主自律的精神，让学生了解乡土和***的现状、传统、历史文化，培养学生的***主义情怀。让学生拥有健康、安全的快乐生活。
而在国内，北京大学生体育协会杜松彭主1席指出：体育工作在中国国内还存在很大问题，国内学生不爱体育课不爱户外，而国外孩子一到周末就撒了欢儿似的深入到大自然里去自发锻炼，这说明中国体育课的主要目的其实是将体育课变成一种收获，让学生们爱上体育，让户外成为青少年周末休闲的一种方式。有位***说过这样一句话：“就算你没收我的生财器具，霸占我的土地、厂房，只要留下我的伙伴，我将东山再起，建立起我的新王国。
学习国外***教育模式及理念，推广户外教育，是解决国内青少年成长及教育问题的重要途径。
打破拓展训练弊端，贴切国内外青少年教育现状
目前，面对着国内青少年成长普遍存在的问题，一些夏令营和拓展平训练日趋火热，但是弊端也日趋暴露。现代社会面临的竞争和压力,对从业者的要求越来越高,除了需具备良好的业务素质和明确的职业规范外,还需特别健康的心理素质、坚强的意志、敢于进取、冒险、创新的精神和良好的人际关系、团队意识及***协调能力,而这些都需要从实践中,或从强化培训中培养。夏令营强调***性，而拓展教练不了解青少年的心理特点，因此培训过程中的风格和手法没有改变，依然沿用***培训的“套路”，针对性不强甚至会起到反作用。
为此，我们要严格针对近期青少年成长及教育现状做了深入了解，规避目前青少年夏令营以及拓展训练中的普遍弊端。通过项目引导学生去树立正确地世界观、人生观、积极面对各种困难，使其敢于承认错误和承担责任，还将对亲情淡漠等问题起到巨大改善作用。
