中幼联合(图)-早期阅读教案-早期阅读

***园更适合提高阅读能力

对于***早期阅读的教育，早期阅读的好处，应该是终身养成形式的教育，阅读是将要伴随孩子一生成长的活动。早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力，还要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成：看、听、读、写一整套的养成教育，为***今后的学习打下良好的基础。因此，提高***早期阅读能力，要在***园教育活动中有计划的进行，让更多的孩子来自"书香门第"。

我们推荐园所选择中幼联合《优能阅读》课程，内容丰富，科学编排，涵盖故事、儿歌、古诗等多种内容，更有特色的全脑识字，为孩子自主阅读打基础。另外，园所选择《优能阅读》课程，早期阅读，我们还会免费赠送电子教案，大字卡，教学视频等服务，助力园所提升教学水平，让老师轻松教，早期阅读教案，孩子快乐学。

什么是阅读理解？

怎么读是个问题，针对4岁以下的儿童“听和读”确实是很重要的事，为此我们也根据很多朋友的经验将如何和孩子一起读书进行了分月龄的分级，但是当孩子进入4-5岁这个阶段，他们开始有自己的思维判断，如果我们还是停留在给孩子读这个初级阶段，那么这样的阅读就不是***的。

他们需要理解。这也是我们经常提到的阅读理解，这四个字我们肯定不陌生，从小学一年级的语文看图作文开始，直至高中/大学/研究生学习的各个阶段的各种考试，阅读理解始终都是非常重要的课题。

可能你要问了，孩子都听明白了故事，不就是理解了吗？孩子的书看完了，也能复述故事了，不就是阅读理解吗？

显然不是。

如果我们不教会孩子自己进行阅读理解的方法，知道阅读、理解、思维推演、判断、故事重建等方式和方法，那么阅读就不算完整，自然也不算是***。

毕竟，我们给孩子讲故事听的目的是希望孩子自己能够自主的阅读，通过阅读获得一切，但是如果没有方法，孩子只是简单的记住了故事的情节（有的甚至都记不住），又怎么能说是阅读的高境界呢？

为孩子选择中幼联合《优能阅读》课程，适合3-6岁学习的阅读课程，从小培养阅读理解能力，想了解更多服务信息，您可拨打图片上的电话咨询！

什么是早期阅读

早期阅读，顾名思义，就是指学前期儿童的阅读。一谈到阅读，家长们首先想到可能就是看书、识字。其实，对于学前期***来说，阅读是一个相当宽泛的概念。

下面这些看似随意的行为其实都是***在为***式的***阅读做准备，都是阅读。

6个月的***抓着一本书，咿咿呀呀地玩着，甚至在撕书……(对书功能的认识)

妈妈一手抱着孩子，一手翻着一本图书，对孩子说:"宝宝，早期亲子阅读，你看，这是一只小狗。"孩子却只顾自己用小手拍着图画书，拍得越重越开心……(对书功能的认识)

看见大人坐在沙发上看报纸，孩子也拿起报纸，学着大人的样子，装模作样地看，但报纸却拿反了……(对阅读行为的认识)

三岁的孩子与父母一起上街，看到自己认识的字，兴奋地说:"妈妈，这是"一"，这是"儿"，我也认识……"(字形与字音的对应)

孩子假装看得懂电话簿，拿着翻来覆去、煞有介事地阅读，甚至口中念念有词。发现其中有好多个"李"字出现，问妈妈:"这里怎么都是我的名字?"……(字形与字义的对应)

早期阅读不仅对***的认知，包括语言能力、逻辑思维能力、想象力、注意力等有积极地促进作用，而且对***的非智力因素也有直接的影响。开展早期阅读能够塑造***健康的人格。

以上是由中幼联合发表内容，如有需要，欢迎新老客户莅临！