学校文化建设有助于学校形成特色文化品牌
品牌不是毫无生命的符号系统，而是有着深刻内涵和意蕴的象征，是活在当下的历史。可以说，品牌与文化是一个硬1币的两面，缺少了文化要素，品牌就失去了它本身应有的价值。透过当前的一些百年名校，尽管沧海桑田、物是人非，我们依然可以感受到在厚重的历史积淀过程中所形成的优良的学校文化，也正是这些文化要素使百年名校散发出无穷魅力。文化要素深刻体现在学校的环境建设、办学理念、制度安排、学生言行以及学校日常课堂教学和仪式性活动中。然而，文化不是一蹴而就的，它是在不断累积和丰富教育教学改革实践中孕育、生成的。一、整体、局部和谐统一校园墙面文化的建设整体上要“形散而神聚”，在局部上，要内涵深厚。
校园文化建设包含哪些方面？
物质文化建设：物质文化建设也就是一个学校的显***，是现实目的的突进和载体。是必要的物质条件，是校园文化建设的重要组成部分和必要支撑，包含一个学校的整体布局，校园绿化、校园美化等。是显性的，硬件的。就是能让校园的各个区域都会说话。给人一种幽雅、宁静的感觉。体现一个学校的文化底蕴。学校文化，它是一所学校在长期的教育实践中发展形成的，是学校物质财富和精神财富的总称，它***直接地反映了学校的办学特色和社会对它的认同感。
活动文化建设：是推进创新教育的突破口，是培养师生能力的载体，包含学校的各种活动，如文体活动、教学活动、健康教育活动、主题班会、综合实践活动等。
在校史馆的设计中要注意以下几点：
①在面积上，除去展陈主空间，还要为教育功能预留一定空间。
②在功能的配置上，要满足教育功能的需求，如阅览室、多媒体室、报告厅等。
学校校史馆的交往功能和服务功能不仅是其自身发展的要求，也是参观者参观体验过程的需求。
教育空间的营造是多层次的，它注重创造人际交往环境。
在室外表现为景观小品和庭院座椅；在室内可以增加公共活动的区域，如：咖啡馆、资料查阅区、临时展览区等；在室内外i交融的灰空间通过楼梯、走廊、平台等方式创造交往空间。这样由室外到室内就营造出了一个立体的交往空间。
