（一）游戏的类型以练习性1游戏为主，并且主要表现为感觉—动作游戏
***初，***往往用同样的动作对待所有的物品。随着***年龄的增长，***逐渐对物体本身的外形特征和功能发生了兴趣。于是，***的游戏动作开始分化，形成了初步的游戏动作技能。
（二）游戏的认知结构不断分化
两岁左右的儿童由于动作的重复练习，以及语言和形象思维的发展，在物体的摆弄、操作的基础上，出现了象征性1游戏的萌芽，即开始出现一种物体替代另一种物体的游戏活动。这种代替活动的出现表明儿童的游戏已初步具有象征性的功能。
对于学前儿童游戏的发展往往以游戏类型的变化表现出来
关于这方面的内容我们已经在第三编中从儿童人际交往的角度作了阐述。游戏类型的数量在发展过程中的不同年龄阶段上呈现出倒U形趋势，并且儿童在每个阶段都有某种偏爱的游戏类型。我国心理学家杨丽珠等人与美国学者合作对学前儿童在游戏中的社交与认知类型发展进行的跨文化比较研究发现，尽管在一些游戏类型上存在一定文化差异，3d游戏动画制作，但中美儿童的游戏社交水平和认知水平在整体上均随年龄增长而不断提高。杨丽珠等：《学前儿童在游戏中社交类型和认知类型发展的研究》，载《心理学报》，游戏动画，1995年第1期。
游戏动作设计师需要了解动画原理，各种角色类型的基本动画规律，掌握蒙皮技术、权重分配、变形方法。为游戏角色添加骨骼以及整套的骨骼动画控制装备，游戏中常用的循环非循环动作制作，表情动画的制作，游戏动画制作，常见贴图特1效粒子的制作方法，游戏动画设计，动力学系统。
Character Studio是3DS MAX的一个极重要的插入模块，它是用来模拟人物及二足动物的动作，由Autodesk公司多媒体分部Kinetix研制并提供上市的。
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