全脑阅读方法-中幼联合(在线咨询)-全脑阅读

什么是早期阅读

早期阅读，顾名思义，就是指学前期儿童的阅读。一谈到阅读，家长们首先想到可能就是看书、识字。其实，对于学前期***来说，阅读是一个相当宽泛的概念。

下面这些看似随意的行为其实都是***在为***式的***阅读做准备，都是阅读。

6个月的***抓着一本书，咿咿呀呀地玩着，甚至在撕书……(对书功能的认识)

妈妈一手抱着孩子，全脑阅读，一手翻着一本图书，对孩子说:"宝宝，你看，这是一只小狗。"孩子却只顾自己用小手拍着图画书，拍得越重越开心……(对书功能的认识)

看见大人坐在沙发上看报纸，孩子也拿起报纸，学着大人的样子，装模作样地看，但报纸却拿反了……(对阅读行为的认识)

三岁的孩子与父母一起上街，看到自己认识的字，兴奋地说:"妈妈，这是"一"，这是"儿"，我也认识……"(字形与字音的对应)

孩子假装看得懂电话簿，拿着翻来覆去、煞有介事地阅读，甚至口中念念有词。发现其中有好多个"李"字出现，问妈妈:"这里怎么都是我的名字?"……(字形与字义的对应)

早期阅读不仅对***的认知，全脑阅读方法，包括语言能力、逻辑思维能力、想象力、注意力等有积极地促进作用，而且对***的非智力因素也有直接的影响。开展早期阅读能够塑造***健康的人格。

以上是由中幼联合发表内容，如有需要，欢迎新老客户莅临！

阅读能力包括什么？

1、认读能力。认读能力是阅读能力的基础。一般包括对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度。它是以一定的识字量为基础的。

2、理解能力。阅读理解是阅读能力的一个重要指标，包括:文中重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。

3、鉴赏能力。文学的鉴赏能力是对文学的欣赏和评价能力。朱自清认为这是一种“情感的操练”。

4、评价能力。是指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。

5、活用能力。是指阅读的迁移能力，是把在阅读中学到的知识加以运用的能力。

6、阅读技巧。包括朗读技能、默读技能、速读技能、良好的阅读习惯。

儿童阅读理解能力差的表现

1. 给孩子很多次重复阅读一个故事，但是他们还是不能记住故事的情节/故事的***。

2. 他们不能够理解故事在说什么，更简单的是：他们听不懂你讲的故事，或者他们自己看不懂一些绘本的图画中表达的是什么？

3.孩子太关注故事中的各种细节，反而错过了很多故事的***（故事线、情感线等）。

4.他们不能够复述所听过的故事，重复很多次听都不行。

5.生活中只倾向于喜欢一种类型的故事，其他类型的读物无比排斥。

6. 我们给孩子读了很多故事，孩子只想听，但是孩子很排斥自主阅读的过程，连自己翻书都不愿意。

7. 孩子听故事可以，***全脑阅读，但是只要让他们开口讲故事，就会表现出结巴、思维混乱、口齿不清等症状。

中幼联合《优能阅读》***园课程，通过六步教学法，从小培养孩子的阅读理解能力、语言表达能力、想象力、***、思维能力等多项学习能力，为小学乃至一生的学习奠定基础。想避免孩子阅读理解能力差，就选中幼联合《优能阅读》，详情请致电咨询。