数字化实验室在教学中的作用
提高了教学效率 数字化实验室发挥了传感器和计算机的优势，实现了高精度、高速度和自动化的测量，采集到多种完整、动态的信息，并且能够对实验数据作出多维的、综合性的分析处理。这样就把教师和学生从繁琐的、重复性的劳动中解放出来，集中精力于设计实验方案、归纳总结、交流信息和从中发现规律。经统计，与传统教学相比可以提***率100i%以上。当实验设计成为学生思考的中心与***，可以提高学生进行实验探究的兴趣。
数字化探究实验室主要有以下功能与特点：
图线处理——基本功能：图像可整体放大、缩小，也可单轴拉伸、压缩、平移，可选择单一图线进行综合处理，任何一条图线均可被锁定 - ***、隐藏 - 显示，实验数据可单点显示，也可图线显示，也可图线 - 单点组合显示，也可以脚标方式实时显示数据点坐标值。可对图像以 X 轴镜像显示，也可暂态显示，可调图线的线型，可整体移动图像，也可框选并直接显示框选范围在 X 轴和 Y 轴的 截距。3、数字传感器能自动采集数据并可预处理、存储和记忆，具有唯i一标记，便于故障诊断。
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译码范围是选择便携式数据***的一个重要指标。每一个用户都有自己的条码码制范围，大多数便携式数据***都可以识别EAN码、UPC码等几种甚至十几种不同的码制，但存在着很大差别。在物流企业应用中，还要考虑EAN128 码、三九码、库德巴码等。在数据分析上，提供了数据统计、曲线拟合和线形回归等方式，操作简单，使用方便。因此，用户在购买时要充分考虑到自己实际应用中的编码范围，来选取合适的***。
